〖授课方式〗四川其它培训日常班

〖课程名称〗仁寿新科高级中学排名

〖发布单位〗成都市天府新区新科中学 → 进入主页

〖原　　价〗面议　　　　〖优 惠 价〗面议

〖发布者IP〗171.221.200.254

〖开课形式〗已确认开课

〖更新日期〗2016年06月17日

〖主办地区〗四川 [招生培训]

〖开课地点〗成都市天府新区新科高中

〖百度搜索〗

　学校排名：

　　四川天府新区新科学校占地200余亩，学校以“重德、重学、勤奋、创新” 为校训，以学生德、智、体、美、劳全面发展为己任。学校有先进的物理、化学实验仪器和实训设备，功能齐全的语音室、音乐室、书画室、多媒体教室，塑料运动场地，设施一流的学生公寓、食堂，畅通的校园网等，为学生创造了良好的学习、生活和升学平台，让学生实现大学梦想。学校师资力量雄厚、精细化管理、条件优越、升学率为90%以上。被四川省教育厅评为“省级重点学校“。

　　学校影响：

　　根据不同的研究机构的评判标准不同，排名往往不同，但基本分段保持一致，但当到了高中，人与人之间远了，“好学生”里面虚假的太多。比如有一次我给一个“好朋友”打电话问功课，他妈妈接的，说他在睡觉，不能接电话。但后来听谁讲的说那个人其实在学习，因为不想让别人知道他努力，减少竞争，所以才让妈妈撒谎。这种事情多了。并且，在好学校，成绩的好坏、排名，每个人都神经质一样的敏感。当然我不是说不该有上进心，但是，我只是感觉，在好学校，只有学习，学习，学习。拼命拼命拼命。成长阶段，对于一个年轻学生来讲，这种学习环境还是有很多负面因素。

　　一方面，，社会用人机制偏重于学历选择，造成了我国学生面临着巨大的升学欲望的考验。中国孩子从小就接受这样的一种心理暗示——努力学习，考上大学，这是成功的捷径。在这种思想的影响下，中国孩子在学习中内在动机较小，外在动机较大，学生在学习中太多的看中了学习内容之外的功利性的东西，而不是知识本身的魅力，学习的过程中快乐减少了。无论是优秀学生还是普通学生在学习过程本身找不到快乐，主要是学习结果带来的实际利益驱使着学习者奋发图强。这种学习状态必然使主体感到更多的压力。

　　另一方面，学校、家长、同伴，作为中学生心理发展的重要他人，也在通过直接或间接的方式增加着中学生的学业压力。由于gaokao的指挥棒作用，各级教育管理部门及各学校一方面强调快乐学习、强调素质教育，另一方面却是题海战术、应试教育，通过各种渠道增加中学生的学习紧迫感和具体的学习任务，例如为了备战中考、gaokao，把本应该在初三、高三学习的课程压到初二、高二，严重占用学生的业余时间补课，通过各种方式为中学生排名次、分等级等。

　　家长更是从小就向孩子灌输“学而优则仕”的思想，通过直接的教育、物质奖励、甚至武力威胁等手段增强学生的学习压力。在中学，学习成绩也伴中受尊重程度的重要参考指标，学业成绩不好的学生自尊感降低。在这些因素的共同作用下，中学生面临着巨大的学业压力。部分中学生的学业压力已经超出了自身的承受能力，于是辍学者有之，精神失常者有之，离家出走者有之，甚至自杀者有之。一定的压力是前进的动力，但是物极必反，过多的压力不但不会驱使个体前进，还会成为前进中的障碍。因此如何有效降低中学生过高的学业压力，这是本研究提出的目的之一。