月

万里瞿唐月，春来六上弦。
时时开暗室，故故满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。

儿童画教程--南通上元教育

其实，像囡囡妈这样的父母有很多，发现自己的宝宝喜欢随歌起舞或涂涂画画时，感到非常高兴，认为宝宝有某方面的艺术潜能。于是，急切地期望宝宝的艺术天赋能得以发展。
　　注重宝宝的早期教育，关心宝宝的潜能发展，本是一件令人高兴的事。但如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。以下3点，是培养宝宝艺术潜能时请父母注意的：
　　不要将宝宝的艺术潜能简单地定位

【学习内容】

幼儿眼中的世界，是幼儿在生活中观察得到的真、善、美、假、恶、丑。总之幼儿的画面反映出的是幼儿在生活中观察到的内容，是幼儿了解社会生活的一种表现方式。绘画通过幼儿对社会的观察反映，促使幼儿由个性人走向、发展成为完整的社会人的健康心理。

例如：一名幼儿画的是《公共汽车》，这个孩子的妈妈是售票员，他经常乘坐妈妈的车，画面上画出了乘客在向妈妈买票，司机叔叔在开车。从这些画面上不难看出，孩子的画面是反映孩子观察社会、了解社会的一个窗口。幼儿只有了解了社会，在观察社会生活中，发现真、善、美，批评假、恶、丑，学习做人的道理，才可能将自己有效的转为一个健康、健全的社会人。

即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。
　　在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。

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大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画，一会又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。

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