〖授课方式〗北京心理咨询师培训周末班

〖课程名称〗创伤主题-北师大心理沙盘的好处!

〖发布单位〗北京师范大学 → 进入主页

〖原　　价〗面议　　　　〖优 惠 价〗面议

〖学习时间〗22

〖开课形式〗预开课程

〖更新日期〗2015年03月10日

〖主办地区〗北京 [招生培训]

〖开课地点〗北京师范大学科技园区F座二层

〖百度搜索〗心理,培训,学校

创伤主题-北师大心理沙盘的好处!

来访者通过创造可见的“沙盘世界”来展现自己的内部世界，R.R.Mitchell 和H.S.Friedman 经过研究发现，几乎每个“沙盘世界”都有各自的主题，因此在研究的基础上她们提出了“沙盘游戏主题”(sandplay themes)这一概念，并对之作出了较为详细的论述。 

　　心理沙盘有什么好处 北师大辅仁心理沙盘游戏主题是来访者创造的“沙盘世界”中呈现的一个或一系列的可视意象。沙盘游戏主题几乎在所有的“沙盘世界”中都会存在。每一个“沙盘世界”可能包含几个主题，诸多主题可以分为两类：1 创伤主题(Themes of Wounding)。创伤主题经常在一些早年曾遭受虐待、外伤、失败或家庭成员死亡的个案中呈现。2 治愈主题(Themes of Healing)。治愈的主题常常出现在一些身体健康，早期环境良好的个案中;在治疗后期也常常呈现治愈的主题。 

　　创伤主题和治愈主题的数量随著治疗的进展而发生变化：在治疗的早期阶段，通常是创伤主题多于治愈主题。随著治疗的进展，更多的治愈主题会出现并且最终在数量上会超过创伤主题。 

　　心理沙盘有什么好处 北师大辅仁心理沙盘所有的主题，不论创伤主题还是治愈主题，在沙盘游戏的过程中都会发展变化。随著沙盘游戏过程的展开，治愈主题会变得更加显著和丰富;更加现实或生活化;与整体场景更少分离或分裂。与之相反，创伤主题会变得更加微弱和单一;与现实脱离，更加虚幻;与整体场景更多的分离或分裂。但是创伤主题有向积极的一面转化的趋势。 

　　创伤主题和治愈主题在“沙盘世界”中各有其不同的表现，下面分别阐述一下创伤主题与治愈主题的表现形式。 
　北师大辅仁心理沙盘总结出以下创伤主题的表现形式主要有：：

1 混乱。随便的、分裂的、无组织的模具摆放。例如，把小模具胡乱投入沙盘;忽视界限和外部现实的存在;细节被充分注意，但整体却是杂乱的或分离的。 
2 空乏。不使用模具，或者使用缺乏能量和毫无新异的无生命感的东西。例如，只在角落放置一棵枯树，而其它部位几乎是空的沙盘。 
3 分裂。沙盘的各部分之间是孤立的或分离的。例如，河流、栅栏、大象从沙盘底部摆到顶部，各部分之间没有联系，似乎是分割沙盘。 
4 限制。通常情况下自由的形象陷入了困境或被关押起来。例如，把一只鸟关在了笼子里;环绕一个老太太建起了沙墙。 
5 忽视。沙盘游戏中的角色孤立无援。例如，一个婴儿被困在很高的椅子上，而他的妈妈在隔壁的房间里正在睡觉。 
6 隐藏。把模具掩埋或隐藏起来。例如，把一把枪藏在房子后边;把一个巫婆埋在树下的沙子里。 
7 俯卧。通常直立的形象被有意地放倒。例如，一个直立的怀孕的妇女模型被面朝下放在沙子里。 
8 受伤。受伤的形象或正在受伤的形象。例如，一个身缠绷带的人躺在担架上;一个牛仔被放在恐龙的嘴里。 
　9 威胁。遇到险恶的或可怕的事件，以及受到威胁的角色的无力感。例如，一群凶猛的野兽包围著一个小孩。 
　10 妨碍。新的成长和发展的可能性遭到妨碍或受到阻止。例如，一只开向一片新的水域的小船被敌人包围了。 

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