一级
   针对刚入门舞蹈的学生，对他们进行手、上身、腿部的一些形态训练，同时包括一些站的体态与步伐的行进训练，让他们首先养成保持正确体态的习惯，启蒙他们对舞蹈艺术的认识和初步的了解。


二级
   在学生对舞蹈有一个初步的认识与了解后，当上到二级课程时就会正式的进入到有规律的基础训练。
   二级课程是以一级课程为基础的情况下，进一步强调学生在基础训练中的规范化与系统性，加强了对训练的要求。

 

三级
    学生通过舞蹈的启蒙教育和基础训练后，已经具备一定的自我控制、思考、审美以及表现能力，但只是初步掌握。在三级课程里，学生的训练比在一、二级课程的训练上，加大了强度与专业性，主要针对学生身体素质的培养、协调能力的提高和表现力的展现。因此，同时让学生的自我思考与自我控制等综合能力也能得到进一步的提高。


四级
   学生在四级课程里开始进入立脚尖的过程，对肌肉素质脚下的能力训练进一步的加强。还开始进入专业以及综合性的训练中，不仅仅是学生动作的规范、规格的要求，还包括动作与舞蹈时的整体要求，里面包括舞感、舞姿的延伸以及气质在学生身体里慢慢的体现。因此，在这级里也是对学生在通过三年芭蕾训练的一个过度与检验。

 

五级
   在五级的课程里，动作的难度开始加大，编排的动作也变得复杂和逐渐增多。因此，对学生综合能力的培养以及对学生身体能力的训练在五级课程里是着重强调的。与此同时，对学生独立思考与判断能力的提高也更为要求。 此外，学生在这级课程里，也逐渐进入到一些简单的具有一定专业性的剧目的实践过程里，对学生的综合能力开始进行初步的检验。

六级
     六级课程正式进入专业化的训练，好比专业学校里的二年级，不仅课程系统和有规律，而且在扶把、中间及脚尖的训练中还添加旋转这样技术性的动作，和专业舞蹈剧目的实践练习，对学生的要求达到更为专业的水准.

七级
   在五级的课程里，动作的难度开始加大，编排的动作也变得复杂和逐渐增多。因此，对学生综合能力的培养以及对学生身体能力的训练在五级课程里是着重强调的。与此同时，对学生独立思考与判断能力的提高也更为要求。 此外，学生在这级课程里，也逐渐进入到一些简单的具有一定专业性的剧目的实践过程里，对学生的综合能力开始进行初步的检验。

八级
     六级课程正式进入专业化的训练，好比专业学校里的二年级，不仅课程系统和有规律，而且在扶把、中间及脚尖的训练中还添加旋转这样技术性的动作，和专业舞蹈剧目的实践练习，对学生的要求达到更为专业的水准.