浙江东方职业技术学院是经浙江省人民政府批准于2000年5月创办，2002年5月正式建校，国家教育部于2002年7月发文同意备案。其前身是1999年5月经浙江省教育厅批准举办的浙江东方专修学院。举办者是浙江东方集团公司。投资者是浙江东方集团公司控股的温州市目前唯一的上市公司――浙江东日股份有限公司。学院隶属于温州市人民政府领导和管理，实行董事会领导下的院长负责制，法定代表人是董事长。高职在校生，近期3000人，远期5000人，现在2392人。
　　学院占地200亩，校舍12万平方米，设计算机信息管理、计算机应用技术、应用电子技术、印刷技术、包装技术与设计、电气自动化技术、工商企业管理、财务管理、会计、酒店管理、物业管理、电子商务、市场开发与营销、国际经济与贸易、商务英语、文秘、新闻采编与制作、装潢艺术设计等18个专业，专任教师123人（其中高级职称43人），兼职教师21人，师生比1：17。7，已建成实验、实训室36个，教学仪器设备总值超过1500万元，图书超过16万册。
　　另有专修学院学生900人，五年一贯制大专班学生250人。清华大学、中国对外经济贸易大学、江南大学等远程教育温州学习中心设在本院，在册生1000人。
　　六年来，我们认真贯彻国家和省有关高职教育人才培养工作的意见，学习兄弟院校的经验，不断总结自身的成功经验，在以下四个方面形成了共识：民办高职学院只要按国家要求办学，发挥体制新、机制活的优势，探索并遵循高职教育教学规律，一定能办成优质学校；我们必须克服定位过高、急于求成的浮躁情绪，以培养高素质高技能人才为根本任务，形成合理规模，重视内涵的提高；要突出教学工作的中心地位，以就业为导向、服务为宗旨、能力为本位、质量为生命，积极探索人才培养模式，深化教学改革，加强实践教学，保证人才培养目标的实现；提高人才培养质量，重中之重是提高教师的专业水平、建设“双师型”的教师队伍，当务之急是从严治教、规范管理，关键要走校企合作、产教结合、开放办学、科学发展的路子。
　　学院定位：立足温州，面向浙江，接轨“长三角”，服务于企事业，形成财经类、电子信息类、文化传播类、轻工制造类等四大专业体系，培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的高等技术应用性专门人才，创建优质的民办高职学院。
　　为了建立高素质的以“双师型”为主的教师队伍，我们先后出台了聘用、培养、分配、考核等一系列人事管理规章制度，按照“按需设岗、按岗聘任、双向选择、择优录用、严格考核、契约管理”的要求，实行全员聘任制；薪酬分配方案按照“多劳多得、优质优酬”的原则，向教学一线教师倾斜；尊重每位教师，发挥他们的主人翁作用，努力做到事业留人、感情留人、待遇留人；贯彻“引进与培养并重”的方针，引进了一批具有中级以上职称和硕士以上学位的中青年教师，采取了一系列鼓励青年教师参加各类专业培训和教改科研的措施，促进了教师专业水平的提高。
　　以就业和社会需要为导向，每年组织一次专业社会需求调查。通过社会调研，进一步优化了人才培养方案，为申报新专业提供了依据，为课程整合、引进教师、确定专业发展方向奠定了基础，初步实现了从知识为本向能力为本的教学模式转变。
　　建立了科学合理的教学质量评价和督导体系，形成了检查、反馈、评价、指导制度，保障了教学质量不断提升。院教学督导室及系（部）教学督导组有专职、兼职督导员13人。他们每学期组织一次为期两个月的全面的教学质量检查评估，评估的面达到任课教师的80%以上；适时地组织各种专项教学检查（如《专业教学计划》和《课程教学大纲》执行情况、《教学进度表》落实情况、期末考试考查等等）；每学期组织全体学生进行评教活动，涉及全部课程和全体任课教师（含外聘教师）。通过教学督导检查和评估，学生对教师教学满意率达90%以上。
　　积极探索实验、实训、实习三位一体的实践教学模式，改变实践教学过分依附理论教学的状况，增加实验实训时间和内容，吸收科学技术新成果，使实践教学在整个教学计划中占有较大比重，逐步形成了基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。整个实践教学过程由院内实验室实验教学、院内实训室模拟训练、企业现场实习和岗位实践等环节组成。对实践教学环节的质量监控主要由教务处组织。通过对实践教学环节的质量监控，促进了各专业教研室及专业教师对实践教学的高度重视。
　　坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生，开展了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，帮助学生正确认识社会发展规律，认清国情，明确自己的社会责任；开展了理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；开展了爱国主义教育，弘扬中华民族优良传统和中国革命传统，帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感；开展了以集体主义、诚信教育为重点的思想道德教育，着力培养学生良好的道德品质和文明行为。
　　以“勤学、养德、务实、求进”为校训，加强了校园文化内涵和育人环境建设。每年新生始业教育和精神文明宣传月活动都要突出校训教育。我们坚持校训教育与学生日常管理相结合，与整治考试作弊、旷课、不遵守课堂纪律等不良行为相结合，促进了良好学风的形成。开设《大学生文化修养》、《美学概论》、《演讲与口才》等选修课，努力提高学生的文化素质。建立了心理咨询室，开展心理咨询活动，帮助学生解决心理问题，促进健康心理形成。聘请专家、学者和社会名流开展多种形式的讲座、访谈，形成良好的素质教育氛围。成立了二十多个学生社团，活跃了学生课余文化生活，锻炼了学生组织、活动能力。
　　坚持以就业为导向，加强学生的职业道德教育、职业能力培养和专业技能培训，积极推行“双证书”制度；经常地有针对性地对学生进行就业指导，帮助学生确立面向基层和民营企事业单位的就业观念；先后与温州市、区两级人才交流服务中心和人才中介机构共建毕业生就业服务平台；每年至少举办4次大型的、20次中小型的供需见面会和人才招聘会，按毕业生数3倍以上的数量提供可选择的就业岗位，促进毕业生与用人单位“双向选择”；从人力、物力上积极支持有条件的在校生自主创业，兴办经济实体；对部分自我推荐能力、交际能力较弱的毕业生，进行重点帮助、重点推荐。2003、2004年，我院两届高职毕业生初次就业率分别达72。3%和98。8%。特别是2004年初次就业率位居浙江省高职院校前列。
　　在前进中，我们还面临许多挑战和困难，存在许多问题和不足。比如说，全面落实《民办教育促进法》的有关学校、教师法律地位的规定，还要有一个过程；较大规模的开展教改、科研工作比较晚，教师在更高学术层面上交流还有一定困难；对照国家高职高专人才培养工作水平评估的优秀要求，各个方面都还存在一些薄弱环节。我们有决心有信心，以评估为契机，全面整改，进一步加强教学建设、专业建设、课程建设，为创建高质量、有特色的高职学院而努力奋斗。