借鉴教学工厂的概念,建立综合科技教学环境,注重高新技术技能训练和动手能力的培养.

    学习心理学研究揭示:参加职业培训的成年人在学习上有着不同于青少年学习的显着特征,成年人的学习基本属于问题导向型,主要从经验中而不是书本中学习,以实践中遇到的问题开始一个学习的环路,把学习知识与解决问题融为一体,保证了学习过程中足够的激励.成年人学习乐于群体参与,遵循小步原则--希望学习成果能够阶段性地体现.

    专家指出:不少企业在人力资源开发中遇到挫折与障碍,很重要的一个原因就在于混淆了培训与教育的概念,没有针对成年人学习的深刻特征与企业培养人的本质要求,来规划和设计自己的人力资源开发项目.

    针对以上问题,赛杰体现了其优势,首先针对企业共性与个性化问题,采取培训的逻辑--适时学习,学致以用,结合成年人的学习规律.其次,它博采众长,把教学的系统化与当前企业的热点需求研究咨询成果整合起来,自成一家.再次,课程直接针对企业的特定问题来组织,导师了解学员的需求,进而实施系统化再传授.

    在实践中,赛杰采用开发案例的方法,案例的开发首先明确课程的目的,其次结合企业真实的工作环境,反映学员需要面对、思考、分析、解决的实际问题,然后,导师可以站在他们的角度帮助他们分析问题,有针对性地帮助学员学习和掌握最实用的知识与技能!