山东工商经济学院稷下教育优势

　　学技能拿学历 山东工商经济学院欢迎您

　　1、   山东工商经济学院稷下教育地理位置好，交通便利，人口相对集中

　　稷下教育位于淄博市博物馆张店区商场西路153号，环境优美，人口密集，有多路公交经过，公交车可乘：7路、121路、96路、222路、90路到淄博市博物馆站下交通十分便利。

　　2、   教师力量雄厚――“双师型”教师

　　“双师型”教师应具备的职业素质标准是“一全”、“二师”、“三能”、“四证”。“一全”是指“双师型”教师具有全面的职业素质。“二师”是指“双师型”教师既能从事理论课或文化课教学，又能从事技能训练教学、指导，既是教育教学活动的“经师”，又是引导师范生成长成才的“人师”。“三能”是指“双师型”教师具有较全面的能力素质，具有进行专业理论或文化知识讲授的教育教学能力，进行专业技能或教师职业基本训练指导的能力，进行科学研究和课程开发建设的能力。“四证”是指毕业证、技术 (技能)等级证、继续教育证和教师资格证等。

　　3、         感恩教育、励志教育、成功学教育。

　　良好、健康、积极向上的心态和优秀职业素养，是从业人员成长的第一步，也是一生中的“必修课”。所以把这三门课程放在各项技能培训的最前列是再必要不过了。

　　4、         一份努力、多份收获

　　毕业（结业）学员可获得学历证书、结业证书、资格证书、技能等级证书等，毕业（结业）学员穿结业服，戴学士帽，一起照毕业照，每一张证书都是促使学员成功就业的“敲门砖”。学院实行“学习+技能+学历+实践+就业”一站式服务。

　　5、         超值学习

　　学一样，赠多样。真正为学员的切身利益和将来的发展做打算，学员想不到得到，我们都为其提前打算，并把相应的课程提前教授给学员，实现超值学习。

　　6、         服务质量优

　　我们培养了一批优秀的服务人员，当您走进这里，可享受最好的服务，保证让学员满意，让您满意，让所有人满意。

　　7、         教学质量是我们办学的主旨，和着力发展对象、注重实践教学。

　　把理论知识与实践相结合，让学员真正把技能学到手，做到既有理论知识，又有实践经验的“文武全才”。拒绝只有理论而无实际操作的空谈者。

　　8、         课程设计合理，真对性、专业性强。

　　大到每个专业，小到每个问题的解决，都是经过我们的老师仔细思量之后，为我们的学员量身制定的。我们力求让我们的学员通过稷下教育的培训之后，在理论上“媲美”高校毕业生，在实践上“超越”高校毕业生，在就业竞争上“更胜”高校毕业生一筹。

　　9、         多媒体教学――学生的第二课堂

　　充分运用现代化的教学方式，使我们的教学更能迎合时代的发展，把先进的科技成果更直观、更直接、更迅捷的展示给我们的学员，让我们的学员站的高，看的远。高起点的培养力争让我们的学员引领未来科技发展的方向。

　　另外，我校还会把教师上课的内容做成视频，放在网上，学生上课听不懂或不能掌握的内容，可以课后继续学习，真正做到了为学员创造第二课堂的目的。

　　10、    学习气氛好

　　老师上课生动活泼，整个课堂将学术的严谨和愉快的学习氛围柔和起来，实现了，师生之间的真正互动。

　　11、    为学员的一生做规划

　　我们从学员报名入学――学习、实践阶段――毕业――就业――就业后相当长的一段时间内学员需要了解或需要掌握的知识，不管是从技能上的还是心理情感上的，都为其做一个规划，供学员参考。

　　12、    展示学员风采

　　我们关注学员的成长，并非常用心的收集学员在稷下学习的每一个精彩瞬间。学员学习期间、学成毕业后，我们都会在稷下的网站上为他们留下美丽的回忆。也许时隔多年后，学员回想起在稷下学习的时间段，总是有很难忘的时刻萦绕在脑海。让学员对稷下产生 “母校”般的感觉。

　　13、    《今日中国人才培训网》查询

　　学员风采、所获证书、毕业、就业情况我们都会通过《今日中国人才培训网》为学员发布，给用人单位和学员提供一个可以“面对面”的机会。

　　14、    小班制、手把手教学，让授课老师可以顾及到每位学员。

　　15、    实行班主任跟班制度

　　为使各班主任加强对班级学生在学习上的管理力度，以及对任课老师的监管，须在日常跟班听课的同时做好如下七方面的记录：

　　一、考勤考绩

　　班主任老师需要对学生上课出勤情况、听课状态，任课老师出勤等情况做出详细记录。

　　二、教学态度及备课情况

　　班主任老师在听课过程中需对任课老师的教学态度是否严谨，备课是否充分等情况进行考核与评估，并在当堂课的听课记录上做好详细的记录。

　　三、语言及板书规范程度

　　班主任在听课过程中需要做好任课老师授课过程中，教学语言的组织，板书书写是否符合规范的记录，对于未能按照规范组织授课语言或书写板书的老师，需要班主任在课后进行提醒，未能改进的老师需要及时向教务方面进行反映；对于利用多媒体演示文件的教学老师，班主任则按照板书书写标准进行记录。

　　四、教学内容丰富程度及逻辑性

　　班主任老师需要对任课老师教学内容是否丰富，逻辑性是否强在听课记录上做出自己客观的判断，对于死啃书本，教学手段单一的老师，需要班主任在课后与之进行沟通，长期没有改善的，需要及时向教务方面进行反映。

　　五、“授课教师与学生的呼应程度”以及“课堂调动学生的把握方式”

　　授课过程中学生与老师呼应的程度将是本节课教学成功与否的重要标志，班主任老师需要随时注意观察学生的反映情况，并记录在听课记录表上；对于课堂呼应不好的课，班主任要及时发现问题所在的根源，是学生自身问题的要及时与这部分学生进行沟通和教育，是任课老师问题的需要及时向该老师反映。

　　六、教学是否具有渗透性及放射性，是否注重教学内容的融会贯通

　　由于教学注重培养学生对所学知识的实际运用能力，这就要求专业课老师在授课过程中必须列举大量实际案例，并将各个案例有机地与理论结合起来，班主任老师在跟班听课的同时需要注意观察任课老师的授课内容是否符合上述要求，对于教学机械、教条的老师需要及时进行提醒，以免影响教学质量。

　　七、     课后信息的收集

　　课后，班主任老师需要及时和授课老师进行沟通，了解授课老师对本班学生的反映和要求；另外，还需要和班上各类型的学生进行沟通，了解他们对这门课的反映，建议和要求，并详细记录在听课记录上。

　　16、    建立永久档案，实行终身服务。

　　17、    政府补贴培训项目笑脸相迎

　　职场上的江湖虽非腥风血雨，却也变幻莫测，若想在这个江湖上飘，充电学习是造就“东方不败”的真经。行走在职场上的人们为了各种培训心甘情愿地掏出大把大把的钞票，以期赢取更光明的“钱”途。

　　有这样一个项目―――政府补贴培训项目，政府为个人培训而准备的一块诱人的大蛋糕，你是否曾分享？很多人以惯性的思维认为政府补贴培训项目是为下岗失业人员准备的，与我何干，于是看完题目就此止步，拒钞票于千里之外。掀起政府补贴培训项目的盖头，原来它也适用于灰领和白领。

　　18、    大学生毕业生就业指导

　　培训指导包括：职场法则、职场礼仪、职场心态、如何择业、如何在工作单位有效的发挥自己的价值等，让一直都在“象牙塔”里的大学生们提前做好就业的准备。相信这些课程对于即将毕业的大学毕业生来说都是迫切需要，并喜闻乐见的

　　19、    演讲与口才

　　这不是一般的课程，因为包涵了个人成长的许多重要因素： 我们不但教你如何树立自信，敢讲！――在任何场合敢于表达自己的看法，敢于公众演讲！

　　我们还会教你如何增加个人的演讲风度，做一个富有魅力的演讲者！――让你的声音充满诱惑力，让你的仪态仪表富有个人魅力，让你的举手投足风度翩翩！

　　我们还要教你生活中大量的沟通交际技巧！――让您成为一个沟通高手，赢得大量的朋友和真正的友谊、甚至爱情！

　　我们还要教你大量即兴发言的魔术公式！――让您在公众场合应声而起张口就能讲话，而且纲举目张、一语惊人！

　　我们还要教你公众演讲的技巧和互动控场、激情调控的魔鬼法则！――成就你的领袖风范！…………

　　20 、辛苦一辈子不如辛苦一阵子

　　学员在稷下用一段时间学到得不仅只是一份技能，还能学到成功人士成功所具备的一切特征，所谓，“成功只眷顾那些有准备的人”，学员学成后完全可以运用自己所学到的知识，成就自己的一番事业。反之，只有技能，而没有成功人士所应具备的因素，那以后的人生也只能在给别人打工中过一辈子了。