龙山县诚信专业学校环境如何_**发布

更新日期：2025/05/19 17:03:43 编辑：张老师来源：传播招生网手机版湖南中专六（29）

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一所学校的好坏情况，是无法分辨的。因为每一个学生、家长对于学校的要求都是各不相同的，因此，同学们在选择学校的时候，最先需要确定的就是自己的想法，同学们要清楚的知道自己想要找什么样的学校，才能更有目标的，张老师为大家整理了龙山县诚信专业学校环境如何_权威发布的相关内容，后期若有变化，一切以官方发布为准。

龙山县诚信职业技术学校学生管理。学校坚持以学生行为规范养成教育为工作重点，把学生管理、学生自我教育、学生自我服务、学生安全结合起来，坚持抓常规、抓细节、抓养成，保证学生教学和生活秩序安全稳定。深化和完善各项考评机制，认真做好学生思想教育工作，将军训与文明礼仪习惯养成教育、学习习惯养成教育、安全习惯养成教育、生活习惯养成教育等有机结合起来。加强心理健康教育，普及心理健康知识，做好学生心理咨询工作，提升学生心理健康意识。

学校秉持 “办有温度的职业教育”育人理念，学校持续深化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人，不断提升教育教学质量。国家、省、市技能大赛，电子信息学子摘金夺银、载誉而归，自2007年起至今，学校三十余次代表省参加全国职业院校学生技能大赛，共获得奖牌29枚。

项目投入。2010和2015年县发改局立项的新建校园，因土地没有到位一直没有实施。

学校建立健全财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按财务制度执行。在专项资金管理上，明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点，明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任，保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。

人文素质拓展
领会并认同湖湘文化，有健康和广泛的个人兴趣爱好，具有较好的口头表达能力和沟通交流能力，具有良好的阅读习惯和书法、音乐、艺术欣赏能力，具有较深厚的文化艺术素养和自我展示潜质，具有良好的行为习惯良，基本具备满足机械制造企业工程技术应用和现场生产管理的职业素养。

人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还比较落后，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。把侧重点由岗位技能训练转向更注重综合职业能力培养，实现职业生涯的可持续发展。使关键技能或核心素养成为职业教育人才培养的核心目标。

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。目前我校教师23人，与上级部门要求的“双师型”教师占专业教师人数的70%还有一定差距。且双师型教师来源比较单一，大部分教师都是从普通高校走出来的，缺乏行业工作经历。　

三是校企融合深度不够，校企合作机制有待完善。目前，学校校企合作层次低，范围窄，校企合作育人效果不明显。学校将继续探索校企合作机制建设，深化教育教学改革，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，实现学校与企业紧密结合，形成校企共同培养人才、共同管理教学过程、共同分享教学成果、共同分担办学责任的紧密型合作办学局面。

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