长沙鸿箐中等职业学校招生指标、可以升大专吗

更新日期：2024/05/16 18:58:18 编辑：许老师来源：传播招生网手机版湖南中专四（9）

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选学校让人目眩神迷？选择适合自己的学校，对于初中毕业生来说，应该如何选择。很多学生和家长在第几次咨询我的时候都会问到一个问题，我们选择一个好的学校，老师应该如何选择？适合我们的学校有哪些？我觉得这是所有的学生和家长目前比较关注的一个问题，到底学校应该怎么选？今天老师就Frank给大家详细解答一下！

我校是全省推行心智介入式德育教育管理模式的学校

教育不是改变，而是影响和熏陶，一所学校的文化和理念，就如一块肥沃的土壤，滋养着在这块土地上生长的每一个生命，创始人常说：每一个坐在教室的孩子就是当年十几岁的我们自己，对于老师来说，也许一个学生只是她的百分之一。

而对于学生来说，一个老师则是她的百分百，“不放弃、不抛弃”，应该是教育人内心应有的柔软，花开自有季节，每个孩子都是自己的，让每一个从我们身边经过的生命都能有一束光，让他们看见，原来他们的生命也可以自我发光，也可以通过自己的努力去决定与选择自己的命运......

长沙鸿箐中等职业学校计算机应用专业
1、培养目标：本专业分为UI设计、电子商务、无人机控制三个方向，面向高端设计、电商运营和服务、无人机运用等职业岗位，培养具有良好的职业道德和必要的职业技能，能从事设计师、电子商务师、无人机驾驶员等岗位的高素质技术技能型人才。

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适合男生就读的中专专业
1.电子信息类试题。相关专业：电子信息工程，通信工程，资讯对抗技术，资讯工程，资讯与计算科学等。
2、生物科技类专业。相关专业：生物技术专业，生物工程专业，生物资源科学专业，其他专业。
3.管理类专业。相关专业：工商管理专业，人力资源管理专业，工程管理专业等。
4、轿车类车型。相关专业：车辆工程专业，汽车服务工程，热能与动力工程，工业设计等，专业方向：汽车工程、汽车服务工程、热能与动力工程
5.后勤保障类。相关专业：物流管理，现代后勤等专业。

招生对象
(一)应届初中毕业生，凡取得准考证号并取得初中毕业证书的，须参加湖南省2024年普通高中会考报名；
(二)往届生，已取得初中毕业证书者。
综合素质高并符合上述条件者，可放宽条件，以面试成绩为较终录取标准。

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职高不同于普高。
普通高中，即普通高中，它属于高中教育学校的范畴，是用来区别中学教师、技工学校、职业高中、技工学校等学校的普通高中(普通高中)(普通高中)(普通高中)(普通高中)普通高中是我国高中阶段教育的主体，是高中阶段教育的基本组成部分，是我国普通高中教育的组成部分，是普通高中设置的课程有5个专业：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史；
职业高中全称职业高中或中学，一般招收初中毕业生或具有同等学力、学制一般为三年、与中等教育一致、兼收全日制教育的应届初中毕业生或往届生。一般职高开设的课程以语文、数学、英语、专业课为主。开设幼师、种养学、机电、电子电工、汽车维修、计算机、建筑、旅游等方面的专业课程。
职高与普通高中教学内容有所不同。一般高中的教学内容主要是语文、数学、外语、物理、化学物理或政治、历史、地理。也就是3+X的模式。职高主要讲四个方面的内容：语文、数学、外语、专业知识、专业技能。

读职校的优势
一、专业多了，职业学校也会根据学生的情况，根据市场的需求，有针对性地开设各类专业；
二、职业学校教育以培养高技能人才为目标，面向部分企业实际需要；
三、职业学校的教育有的放矢，可以使学生专攻某一职业技能类别的专业；
4、就业情况好目前很多职校毕业的学生找工作会比本科毕业的学生要好，因为职校的学生也可以通过各种途径，在完成学业之后继续深造。
在选择职业学校的时候，不要盲目跟风，一定要选择适合自己的，像广东应用技工学校(广东应用技工学校)就是一个很好的选择，广东应用技工学校(广东应用技工学校，广东应用技工学校)就是一个很好的选择。学校秉承“精益求精，技能致用”的校训精神，以“学择、学积、学用”的教育理念为指导，以德育人，以技立人，以德育人

读中职是否有出息？
可以对比下校园环境，师资力量，设施设备，实操课程等等，希望大家在好学校学习，赢得美好前程！专业的话可以根据兴趣选择汽车新能源和智能网联专业，也可以选择计算机平面设计，男生的话喜欢汽车；girl的话，城轨之类的。1、看报考学校的资格是不是正规的！器材是不是很完善！办学规模是怎样的呢！对学校的社会声誉、教学设施设备的投入、师资力量、学生就业率等有关方面的办学实力和师资力量情况进行了调查。更有利于个人未来的发展。
考察对比从以下几个方面来看，
资质、是否有办学许可证等政府部门的审批。
器材，是不是齐全，是不是真的在实战训练中使用。
管理、校园门卫安全管理严不严、学生文明有礼、校园环境卫生等方面进行了严格的管理。
实力、师资力量、**层次、实战经验、教学层次等方面进行考察。
过程，观察上课的秩序，学生听课的状态，学生是不是在动手操作，操作的过程是不是规范……

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