永州高考不理想学师范类小学教育专业前途好不好

更新日期：2024/04/19 16:22:09 编辑：高老师来源：传播招生网手机版小学教育（160）

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在人们的传统思维中，小学教育的就业方向主要是去学校当老师。事实上，相当一部分毕业于教育技术专业的学生毕业后没有从事小学教育。很多毕业生申请幼儿园工作，有的自己创办幼儿园和社区文化学校，走上了创业之路。小学教育专业毕业生就业方向多样化。

培养目标

掌握全面系统的小学教育基础知识，加强小学教育教师的教育实践技能。着力培养德、智、体、美全面发展，具有先进的教育理念和良好的职业道德，掌握小学语文、小学数学、小学科学、小学社会等学科教育基础理论和专业技能的高素质应用型人才。

培养要求

1.热爱社会主义祖国，支持中国共产党产党领导，热爱小学教育，具有良好的思想道德、社会道德、教师职业道德和求实创新精神。

2.具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有扎实、系统的学科专业基本理论、基础知识和基本技能，具有系统的小学理论知识，能够进行小学语文和数学课程的教学，能够进行活动课程的教学，能够兼教其他课程，能够胜任班主任的工作，能够进行基本的教育教学，能够进行教学管理，能够进行教育科研，能够进行自我完善和自我发展。

3.掌握班主任工作和活动课程教育管理的基本理论和方法，具备小学班级管理的基本能力。

4.具有良好的汉字写作规范和书面表达专业技能，掌握普通话和教师口语，取得普通话证书，具备现代教育技术教学能力。

5、掌握计算机及信息技术在本专业的应用，具有较强的操作能力。

掌握一门外语，能够顺利地阅读本专业的外语书籍。

7.具备科学的体育锻炼知识，掌握两种以上的健身方法和技能，科学合理地进行体育锻炼，形成健康的生活理念，符合《学生体质健康标准》的合格要求。具有良好的心理素质、卫生习惯和卫生知识，热爱劳动，健康，有一定的艺术修养。

社会基础

教育是人类生活中广泛存在的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。要有效地开展教育活动，就必须对其进行研究，通过长期的积累，成为教育学的特定研究对象。尤其是现代社会的发展和现代教育实践的发展，对教育研究提出了更新和更高的要求。人们深入研究的教育问题很多，如教育本质问题、教育、社会、人类关系问题、教育目的、内容、教育实施途径、方法、形式及其相互关系问题、教育过程问题、教育主体问题、教育制度、教育管理问题、反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育是通过研究各种教育现象和问题来揭示教育的一般规律。

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