株洲南方航空职业高中学校报名计划长期有效

梦想，需要通过自己努力去实现，幸运，是靠自己去积累的。没有碰巧的成功，只有点点滴滴的进步，以下是小编为大家整理的株洲南方航空职业高中学校报名计划长期有效报名条件、报名方式。仅供参考。

国有公办 株洲南方航空技工学校现隶属于人力资源与社会保障厅，是国有公办中职学校。原三三一厂军工品质打造教育团队。株洲三三一厂前身株洲兵工厂，2006年1月-2006年7月，株洲南方航空动力有限公司;2006年7月，更名为中国南方航空工业有限责任公司;2007年7月，更名为中国南方航空工业(集团)有限公司;株洲南方航空技工学校校名也由此而来。

坚持五合标准 创新培养模式

　　学校坚持合基准、合需求、合规律、合定位、合实际的“五合”标准，以中、高技术技能型人才为培养定位，开设数控技术、工业机器人应用与维护、无人机应用技术、飞机维修、航空服务等优势特色专业;创新“学校+企业”培养模式，与省内外几十家著名企业合作实施“定单式人才培养”模式。其中，与湖北拓普新科无人机科技有限公司、湖南拓普方程教育科技有限公司在校内建立无人机应用技术就业实训基地，联合打造集无人机“产、学、研、销、创”于一体的综合性产业平台，共同培养具有较高专业实践能力的技能型人才。

　　株洲南方航空技工学校对于校企合作专业学生，入校即签订《就业书》，为学生实训、实习、就业提供了保障，确保毕业后分配工作。同时，在校期间会贯穿系统的职业教育素养课程，培养学生的综合素质，同时注重专业技术技能和动手能力的培养真正达到企业所需的综合素质强，专业能力过硬的技术人才。本校毕业生同时拥有毕业证和专业技能证书，且对品学兼优者优先推荐到知名企业就业。

　　学校部分荣誉

　　重点技工学校、(机电项目)高技能人才培训示范基地、航空航天工业部重点技工学校、湖南省重点技工学校、湖南省成人高校、湖南省高技能人才培训基地、教育部航空工业职业教育指导委员会无人机培训基地……

校企合作详细介绍

　　校企合作，发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，不仅是我校办学的显著特征之一，而且有助于加强我校与企业的合作，教学与生产的结合。校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化，促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。由此可见，产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段，校企合作是办好职业教育，培养生产、建设、管理、服务一线人才的重要途径。

　　首先，校企合作模式可使职业学校学生获得实际的工作体验，帮助他们顺利就业。在人才市场上，诸多用人单位希望录用具有一定工作经验的人员，这对一直在学校学习的学生来说是不切实际的，但通过校企合作、工学结合，按照企业实际的生产和服务要求参加工作实践，获取工作经验，学生在校期间就具备了企业等用人单位录用新员工所需的工作经验。

　　其次，校企合作模式能够有效提高学生的职业能力，使毕业生能赶快实现由学生向社会人的角色转变。在定岗实习期间，学生参与工作实践，有利于培养爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，增强对岗位、职业的感情，较早地接受企业文化的熏陶。同时把理论知识和实践能力融为一体，使学校的教学质量得以真正提高，更重要的是，学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等这些职业岗位能力得到了很好的培养和锻炼，这是岗位实践活动以外任何形式无法完成的。

　　再次，校企合作模式能够及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接。使他们在实际生产和服务过程中，熟悉企业对人才素质的要求，了解企业聘用新员工的意向，直接或间接获得有用的就业信息。同时，通过校企合作，很多学校把握了行业发展趋势，掌握了企业用人需求，实现了校企合作新型的培养模式，大大改善了毕业生的就业状况。

校企合作，是学校与企业双赢的一种很好模式

　　随着我国机器人、手机游戏、互联网以及旅游等服务行业的迅猛发展，相应人才的需求量也逐渐增加，这些专业已成为一个热门专业。但与此同时，竞争也逐渐加剧。作为中职院校，要想在激烈的竞争中求生存、求发展，应突出职教特色，面向市场培育特色专业，创建品牌。在这种形势下，我们应该明确自己的位置，在办学过程中，以培养行业高技术应用能力为主，努力办出专业特色，根据社会经济的发展，城乡环境建设的需要，与企业合作，精心设计我校专业学生的知识、能力、素质结构的综合培养方案，不断调整专业方向，加大创新力度。