眉山市退休教师工资改革方案2016年较新消息将大幅上涨（教师工资标准）

农村教师涨工资2016较新消息：针对农村教师流失的现象，葛剑雄表示，应该成倍的增加农村教师的工资收入，“什么时候这个待遇引起其他人的嫉妒了，什么时候这个目的才是真正的达到了”。

　　实际上，2013年，《中国农村教育发展报告2012》的负责人邬志辉针对国内多所211、省属重点和省属一般师范院校的毕业生愿意去农村的意愿进行了调查。调查结果显示，毕业生对待遇的期望是第几考虑因素，初期月工资达到3001～4000元时，就有79.4%的受访大学生表示愿意去农村任教;如果工资达到4001～5000元，88.07%的大学生都愿意下到农村。而根据测算，如果让所有农村地区教师都能达到他们所期望的工资收入，需要投入260亿元～750亿元的资金，投入这些资金，将很好地稳定农村教师队伍。而2014年，我国财政收入超过了14万亿元，是否有空间可以从中拨出几百亿资金用于农村教育，主政者确实应该好好考虑。

　　在笔者看来，乡村教育“短板”产生的重要原因是乡村教师的待遇过低。广大教师，特别是欠发达地区教师的微薄薪酬难以维持其生存。尽管《义务教育法》等相关法律对教师薪酬有原则规定，可教师工资按时足额发放并不总能得到保障，这种情况在不发达的农村尤其严重。微薄的薪水加上繁重的教学压力，使得乡村学校很难留住优质师资。

　　应翻倍提高农村教师待遇

　　全国人大代表、全国人大教科文卫委委员、复旦大学党委书记朱之文在谈到去年一些高校教师的失德事件时提出，教师考核应严格执行师德一票否决制。

　　朱之文强调说，一方面要依法依规严肃处理，另一方面要加强教师队伍的管理和建设，引领教师能够做到“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。

　　而对于严格教师队伍的管理，朱之文表示，在教师聘任的环节要把思想政治素质和道德品行作为基本的标准，严格把好教师的入口关，把教师给学生特别是给本科生上课作为基本要求，强化教师教书育人的责任，在教师考核环节，应严格执行师德一票否决制。

　　朱之文认为，教师的评价机制还要进一步完善，要把教师放到学生的心目当中评一评，也就是把教师的评价交给学生，让学生对教书育人做得好的老师和做得不好的老师有一个客观的评价，对做得好的要表彰奖励，对做得不好的应该有惩处。

　　对于当前备受关注的农村教师待遇问题，全国政协常委、复旦大学教授葛剑雄认为，不是一般地认为给农村老师多少津贴，而是要成倍地提高他们的待遇，要让农村教师成为一个让人羡慕的职业，大学毕业生真的抢着去，那就好了。应该下决心，大幅度提高他们的待遇。然后在这个基础上，我们才能淘汰那些不合格的老师，切实提高农村教育质量。

　　2016年农村教师工资待遇会提高吗?

　§把增加的养老金落实到位。

据介绍，2015年是自2005年以来我省连续第十一次调整企业退休人员基本养老金，全省平均调整幅度为10%。调整后，平均养老金水平比11年前增长了两倍多。

这次调整养老金，采取定额调整、挂钩调整与适当倾斜相结合的办法。定额调整，即全省符合条件的企业退休人员都按统一的额度增加，体现公平。与本人缴费年限挂钩调整，根据缴费年限长短划分为7个档次，分别增加一定数额的待遇，主要体现长缴多得。与本人养老金水平挂钩调整，按退休人员2014年12月本人月基本养老金的一定比例计算增加，主要体现多缴多得。在定额调整和挂钩调整的基础上，再对70周岁以上的高龄人员适当倾斜照顾。

“2015年一个重大改革是实行与本人缴费年限挂钩调整，进一步体现效率和激励功能。”省人力资源社会保障厅职工养老保险处相关负责人介绍说，为做好这项工作，全省开展了企业退休人员缴费年限规范确认工作，基本理清了退休人员的缴费年限。同时，学习江苏、上海等省市经验做法。我省与缴费年限挂钩调整总的原则是: 总体设计、平稳起步、逐步到位。目标是按照退休人员的累计缴费年限，每满1年增加一个固定值;但在起步阶段，先划档调整，且挂钩水平低一些，尽量做到减少矛盾、平稳起步;经过几次调整，逐步总结经验，较终做到逐年挂钩。对企业建国前老工人，继续按照以往做法，根据其参加革命工作时间，按照额增加退休待遇。

按照规定精神，对按省有关规定补缴纳入的原未参保集体企业退休人员和五七工、家属工等，这次也同步提高了基本养老金水平，并对他们中70周岁以上高龄人员进行了适当倾斜。虽然这部分人员的养老金增加额低于普通退休人员，但他们养老金的增长幅度明显高于普通退休人员的平均增长幅度。http://www.Baoxianzx.com

2016年较新公务员工资改革事业单位、教师改革深度解析
国务院下发公务员及机关事业单位涨薪3方案：

对象：公务员

范津贴补贴被纳入基本工资。

调整以后：

1、职务工资标准由现行的340元?4000元分别提高到510元?5250元；

2、级别工资各级别起点标准由现行的293元?3020元分别提高到810元?6135元

3、其他各级别工资档次标准相应提高。

对象：事业单位工作人员

从2014年10月1日起，调整事业单位工作人员基本工资标准，同时将部分绩效工资纳入基本工资；没有实施绩效工资的，从应纳入绩效工资的项目中纳入。
调整后的岗位工资标准：

1、专业技术人员由现行的550元?2800元分别提高到1150元?3810元

2、管理人员由现行的550元?2750元分别提高到1150元?3770元

3、工人由现行的540元?830元分别调高到1130元?1640元

薪级工资标准：

1、专业技术人员、管理人员由现行的80元?2600元分别提高到170元?5795元

2、工人由现行的70元?915元分别提高到150元?1855元。

对象：高校毕业生事业单位工作人员

适当提高直接从各类学校毕业生中录用的事业单位工作人员见习期和初期工资标准。

提高后的标准为：

初中毕业生每月1190元

高中、中等专业学校毕业生每月1220元

大学专科毕业生每月1345元

大学本科毕业生每月1390元

获得双学士学位的大学本科毕业生（含学制为六年以上的大学本科毕业生）

研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生每月1435元

获得硕士学位的研究生每月1580元

获得博士学位的研究生每月1720元

上述人员绩效工资水平相应减少的具体办法，由各地区结合当地实际情况确定。

对象：机关事业单位离休人员

离休人员每月按下列标准增加离休费：

行政管理人员、省部级正职及以上1400元

省部级副职1140元

厅局级正职900元

厅局级副职730元

县处级正职570元

县处级副职480元

乡科级及以下400元；

专业技术人员、教授及相当职务820元

副教授及相当职务540元

讲师（含相当职务）及以下职务400元

对象：机关事业单位退休人员

退休人员每月按下列标准增加退休费：

行政管理人员、省部级及以上1100元

厅局级700元

县处级460元

乡科级350元

科员及办事员260元

专业技术人员、教授及相当职务700元

副教授及相当职务460元

讲师及相当职务350元

助教（含相当职务）及以下职务260元

工人、技师和技师350元

工以下（含工）及普通工260元

东北人口出现负增长2015下半年较可能出现人口负增长10个城市

下表可以查出你的基本工资。

级别对照表1

公务员级别工资档次对照表

级别对照表2

公务员级别工资档次对照表

级别对照表3

12月7日，教育部发布消息称，目前中青年教师已成为主体，高校教师45岁以下占比超7成。下一步，将改革教师绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。虽说只有这么一两句话，但因为牵涉到的人实在太多，便足以在寒日里引发网上一片热议。

绩效考核的好处是显而易见的：避免大锅饭、平均主义、干好干坏一个样;避免学校管理不力，拿混日子的老师没有办法;实现多劳多得、优绩优酬、薪酬与贡献成正比这被视为提升劳动生产效率的有效工具，也是绝大多数企业目前都在选用的一种游戏规则。

但 “眼亮”的网络群众却不都这么看，大家表达了形形色色的担忧：扣掉工资一部分当绩效工资，结果是普通教师钱少了，校长主任钱多了;校长可以驾驭绩效工资， 人家欢喜谁就是谁;不利于团结稳定，只会让大家斤斤计较;地区间的教师收入差别好不容易小了点，这么一搞绩效差距又会拉大了……要公平，还是要效率，这个 争论许久的经济命题，在“教师绩效工资比例拉升”话题上，再度复活了。

要平均、稳定的“大锅饭”，还是要有差异且浮动的“绩效差”?这个选择显然已经出现了某些“囚徒困境”的迹象。能否打破这种“囚徒困境”，将决定绩效工资改革的成败。

“囚 徒困境”指在团体合作才能实现利益较大化的情况下，由于不信任与猜疑，使得个人的较佳选择并非团体的较佳选择。套用到教师绩效工资开比问题上，如果能充分 信任这套游戏规则，多付出多收获，大家都会配合推行，结果真让校园活力大大增强;可如果不信任这套规则，甚至还没迈步就以受害者的心理抵制它，就会处处拧 巴：改革的好处释放不出来，畸形之果的消息却此起彼伏，反过来刺激了执行者，畏手畏脚“和稀泥”，结果是那点好处也没有了。

这还真不是胡 思 乱想。自2009年以来，已有多地区作了教师绩效工资改革的尝试，总体来说并不理想。有不少学校在矛盾面前，改革“高高举起轻轻放下”。剖析根源，一是没 有真正推行绩效改革，一遇反对声音就止步观望;二是对绩效考核与绩效工资的基本精神领会不够，以为只是你这个月多二三百他下个月多二三百那么简单，有很强 的平均化倾向;三是公开透明度不够，制定分配标准游戏规则大家都看不懂，发工资的时候只知道绩效数字，不知道都考核了些什么，绩效考核机制里的反馈、谈 话、改进都没配套跟上;四是监督机制不够，随意性太强，书记校长说了算，谁高了谁低了背对背，没解释也不公开，搞得大家满腹牢骚……

就本 质 而言，绩效考核就是一套管理工具，它绝不只是改个固定工资和绩效工资开比那么简单，运转起来需要基本的文化底盘：企业管理的实践已经表明，工具能不能用 好，关键就在于使用工具的人有没有公心;能不能讲民主讲监督讲法治……从上说需要鼎层设计，从下说需要民主参与，中间层面需要制度设计与健全，此三者缺一 不可。

为了提升教育质量，我们需要打破大锅饭实现绩效激励;为了保障公平，我们在绩效激励的过程中又必须做好整体设计有序推进。及早告别“囚徒困境”，才能让“拉升教师绩效工资占比”成为调动全国教师干劲的冲锋号。

教师希望涨薪的诉求具有合理性

从现实需要看，广大教师希望涨薪的诉求具有合理性，该涨。但是条例规定的建立事业单位工作人员工资的正常增长机制，只是一个大的原则性规定，要真正让教师薪酬见涨还需要耐心等待。在当下，用半梦半醒来形容也许是比较恰当的我国教师群体的薪酬不高，地区差异和城乡差异较大，且不少地区教师的薪酬并未达到《教师法》（1994年1月1日起施行）明文规定的“教师的平均工资水平应当不低于或者高于公务员的平均工资水平”， 譬如，资料显示，北京市在 “十一五”之前，教师的工资水平还没有达到当地公务员平均水平，其他地区就更不用说了。因此，广大教师希望涨薪是一种合理的诉求，也一个较抵近现实生活需要的梦想。

教师薪酬制度是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分

从制度变革看，教师薪酬制度只是我国机关事业单位工资制度结构体系中的一部分，教育部不可能单独就教师是否涨薪作出规定，人社部也不可能专门为教师涨薪作出单独变革。总的看，对教师是否涨薪的问题，我们应当结合事业单位改革的总趋势来看，要看得复杂一些才更符合现实。因为即便是事业单位涨薪，也需要一个复杂的统筹论证和设计过程，需要综合考虑不同属性的事业单位的改革方向、路径、薪酬结构及其差异、福利差异等等综合因素。而且，事业单位薪酬制度改革还会和整体社会收入分配制度改革紧密结合 起来，有序地公平地进行和完善。因此，作为教师，还必须理性地醒着等待涨薪的梦想落地开花。

小学教师工资调整

1基本工资

办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。

办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。

2工龄工资

每年60元，以虚年计算，按月发放。三年一调。

3奖励工资

每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放。三年一调。

4补助工资

1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十。

2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十。

3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和规定的节假日等0元。三年一调。

4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。

5、地区差别补助，各地根据实际情况确定地区差别工资。

除养老、医疗补助按现行政策执行外，公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。

5新参加工作人员基本工资确定方法

高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。

6退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费

退休前工资×80%。三年一调。

2016年河南教师涨工资较新消息,河南乡村教师支持计划生活补助政策和标准

教师涨工资较新消息2015调整：2015教师工资改革方案

绩效工资体制的激励效果在实际操作中未能发挥出来，薪酬发放的平均主义倾向普遍存在。

改革使公办教师与公务员之间以及公办教师群体内部的工资收入差距逐步缩小，优质师资收入明显下降。

改革后学校的经费支配自主权普遍下降，教师收入的调节能力和激励机制的设计能力被削弱。

自2008年以来，伴随着义务教育免费政策在城市和农村的全面实施，中央推行了教师绩效工资制度改革，对教师的津补贴制度进行了规范，同时提高了公办教师（特别是义务教育阶段的教师）的工资待遇。

尽管这次改革对于规范基础教育阶段教师工资的标准、水平和结构产生了显著作用，但其局限性也比较明显。近年来，我和同事调研浙江、湖北、甘肃等十余省后发现：新体制建立6年间，一直无法建立正常的工资增长机制，教师的基本工资标准至2014年始终没有提高，教师工资收入的增长主要是依靠地方政府自行提高绩效工资和津补贴水平。并且，绩效工资体制的激励效果在实际操作中未能发挥出来，薪酬发放的平均主义倾向普遍存在。

教师收入为何下降

在分级办学的时代，许多义务教育阶段的学校都采取了各种与教师收入水平挂钩的奖惩措施。这些奖惩措施的资金来源往往是学校的各种收费收入，而收费的水平取决于学校的办学质量。

即便是农村学校也不例外。当时，一些教学表现的农村学校可以通过招收大量择校生来获取事业性收入，于是，第几线教学骨干教师的津补贴和奖金收入可能会显著高于基本工资收入。比如，2000年时湖北某县一名的农村初中教师骨干各种收入总和可达每月2500元，相当于当时乡镇公务员账面工资的3倍。

伴随着农村税费体制改革、“以县为主”以及农村免杂费政策的实施，连续多次提高了公务员和教师的基本工资标准，并强化了农村教师工资发放的财力保障机制。改革使公办教师与公务员之间以及公办教师群体内部的工资收入差距逐步缩小，然而优质师资的收入却明显下降。

2008年的改革启动后，包括高中和中职在内的基础教育阶段学校的收费（或创收）政策都在日渐收紧，各级财政为学校所拨付的公用经费中一般也不容许给教师发放津补贴。与此同时，教师工资收入的城乡差距被拉平，教师工资与公务员工资之间的硬性挂钩机制被进一步强化。

然而，改革后学校的经费支配自主权却普遍下降，对于教师收入的调节能力和激励机制的设计能力严重削弱。一旦学校依赖财政拨款来进行奖惩，而拨款总额却与学校的办学质量无关，则奖惩制度在教师内部就难以执行了。一个可以观察的现象是，工资体制越集权，教师群体的攀比效应越强，越难以把财政拨款与教学质量挂钩

传闻称2015教师工资改革方案基本敲定，教师涨工资或将全面启动。曾经有这么一个笑话，听到2015教师涨工资，首先想到的电器是空调;之后又听到该类消息，美的空调;后来听到农村教师涨工资，空调下乡!可见，在涨工资的落实上，部分地区还是有一定的滞后性的。

　　作为人类灵魂的工程师，低廉的工资与付出极不成正比。有年龄较大的教师称，起的比周扒皮还早，睡的比高长宝还晚。

　　的确，和早出晚归，风雨兼程，一心教育相比，教师工资确实相对较低。2015教师涨工资就成了多数园丁们的期盼。

　　网上有教师涨工资较新消息称，2015年事业单位涨工资势在必行。如果上述信息属实，那么在公立学校任职，同时有正式编制的教师将会获得同样的待遇我国教师法第25条规定，教师工资不得低于公务员!水涨船高，随着事业单位、公务员工资上调，教师涨工资应该不难。

　　不过，上述教师涨工资较新消息并未得到证实。

　　网上传言称“教育部出台2015年较新教师工资改革试点方案”。对此，教育部新闻办公室**微博也于2015年7月作出回应进行辟谣。

　　网传所谓的“方案”称，将取消中、小学教师职称工资，改革后教师收入由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。基本工资按照教师资格定为小学、初中、高中、大专、大学教师分别为3000元、3500元、3800元、4100元、4500元……

　　就此事，教育部回应称，按照规定，包括各级各类学校在内的事业单位收入分配改革由国务院授权人社部、财政部研究制定并统一部署。目前，教师工资仍实行2006年事业单位收入分配改革建立的岗位绩效工资制度。教师工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补助四部分组成，其中，岗位工资主要体现岗位职责和要求，薪级工资主要体现实绩和贡献，津贴补贴主要体现向艰苦边远地区和特殊岗位的倾斜。

　　当然，2015教师工资改革方案还应与各地的经济情况有关。一是地域差异化，二是部分县市不执行地方补贴，三是部分地区还存在变相克扣教师工资现象，以上三种因素，使得教师涨工资较新消息越来越像空调。

　　不过，考虑到物价上涨，各省较低工资标准调高，以及十八大提出来2020年收入翻番的目标，2015教师涨工资应该是板上钉钉的事情。我们也将通教师朋友一起，继续关注教师涨工资较新消息。

因江苏2016年标准尚未出台，因此目前还是依照2015年的标准执行。

经江苏省政府同意并报人力资源社会保障部、财政部批准，日前江苏省企业退休人员养老金调整方案正式出台。江苏省人社厅相关负责同志就2015年的养老金调整方案进行了解读。

人均调整水平仍为10%，内涵要求较2014年有变化

明确提出，2015年企业退休人员基本养老金调整总水平仍为10%，但在具体部署时强调2015年的10%包括适当倾斜等因素在内，并要求各省不得自行提高调整水平、突破调整政策、新增倾斜群体和新增待遇项目。往年我省企业退休人员基本养老金普调水平即达到10%，加上适当倾斜因素，调整总水平实际达到11%?12%左右。因此，虽然批复2015年我省企业退休人员基本养老金上调总水平仍在10%左右，但由于内涵要求不同，这一调整总水平和往年相比实际是有变化的。

当然，也要看到，在经济增速放缓、人口老龄化加速、财政支出压力较大的形势下，2015年企业退休人员基本养老金仍然能够保持10%的调整总水平，很不容易，体现了党中央、国务院和省委、省政府对广大企业退休人员的关心。事实上，我省在拟定2015年企业退休人员基本养老金调整方案时，也与有关部委进行了充分沟通，批复我省调整方案时已考虑到我省往年的情况，因此，除了一些特殊个案情况外，2015年调整总水平的实际变化带来的影响并不大。

普调办法变化不大，坚持公平与效率相结合

根据人力资源社会保障部、财政部有关文件精神，2015年我省企业退休人员基本养老金的普调办法仍由固定额、与本人缴费年限挂钩和与本人基本养老金挂钩三部分组成，这一办法既鼓励多缴多得、长缴多得，又可以合理控高抬低、防止差距过大，较好体现了公平与效率相结合的原则。

2015年的固定额部分由上年的每人每月40元统一提高到60元，增加了20元，这就使得基本养老金水平偏低的退休人员的调整数额能得到一定确保;

与本人缴费年限挂钩部分仍为每满1年每月增加3元，不足45元的按45元发给。这一部分主要体现长缴多得，缴费年限越长的，这一部分增加的数额越多;

与本人基本养老金挂钩部分按本人调整前的月基本养老金的3.5%增加，比2014年下调0.5个百分点。这一部分主要体现多缴多得，因为缴得越多，基本养老金水平越高，这一部分增加的数额也越多。

如退休人员王某，65周岁，缴费年限25年，本次调整前月基本养老金为1800元，此次调整后月基本养老金为1800+60+(25×3)+(1800×3.5%)=1998元，增加19

2016年军队改革,部队退休工资改革较新消息：军队涨工资较新动态
团以下军官在原有基础上普调1000元， 基层营连职军官(主官包括排职)岗位补助分别为600元、500元、300元，基层副职不享受补助; 士官在原有基础上普调400元， 义务兵(士兵学员，生长干部学员)在原有基础上普调200元; 藏区部队军官团以上普调2000元， 海拔在3500米以上的地区，不分职务一律在新标准上再补助500元; 执行新标准后，每年“元旦、春节、五一、八一、十一”五个节日，每次发放节日补助1000元; 驻京津沪渝部队军官在新标准上增发500元，士官增发200元。

现役军人工资调整情况

全国统一调整《基础工资》如下(不含各类补助和各类岗贴!!)：

在职军官干部： 正师：8000，再增：2283;

含地区补助岗贴后大约：22000左右 副师：7129，再增：2123;

含地区补助岗贴后大约：20000左右 正团：6214，再增：1953;

含地区补助岗贴后大约：18000左右 副团：5457，再增：1813;

含地区补助岗贴后大约：16000左右 正营：4857，再增：1658;

含地区补助岗贴后大约：12000左右 副营：4375，再增：1528;

含地区补助岗贴后大约：10000左右 正连：3974，再增：1398;

含地区补助岗贴后大约：8000-9000左右 副连：3679，再增：1308;

含地区补助岗贴后大约：8000左右 排职：3452，再增：1218 ;

含地区补助岗贴后大约： 6000-7000左右 (新疆、五省藏区、内蒙古地区地方性补助另算)

2016年青岛非公办幼儿教师工资将达到公办教师的70%:
11月26日，青岛学前教育镇村一体化管理现场会在平度市召开。青岛市教育局副局长周民书、各区市教育（体）局、高新区社会事务局分管局长，托幼（学前）办主任，各区市部分镇（街道）幼教辅导员或中心幼儿园园长共80余人参加会议。
青岛市教育局副局长周民书一行首先实地考察了平度市古岘镇中心幼儿园和一所村办幼儿园，参观结束后，平度市古岘镇和开发区红石崖街道中心幼儿园从幼儿园角度进行了经验介绍，随后平度、黄岛、胶州教体局从区市层面介绍了他们的经验做法。
周民书较后做了重要讲话，他强调，充分发挥中心幼儿园的优势，是发展农村学前教育的关键。在推进镇村一体化管理的过程中，首先要处理好资源共享和特色发展的关系，其次，全市范围内实施镇村一体化管理，迅速提升农村幼儿园管理水平。近年来，部分区市进行了农村幼儿园镇域一体化管理的探索试点。实践证明，这些探索对提升农村幼儿园办园质量有重要作用。各区市要准确把握当前面临的形势，找准存在的主要问题，明确下一步工作的目标和任务，借鉴农村镇域一体化管理经验，加快推进学前教育现代化发展。要认清学前教育当前形势，目前，国内部分先进城市学前教育发展步伐明显加快，如南京市启动学前教育现代化工程，2016年实行学前一年基本免费教育。从我市情况看，市委、市政府提出了2020年率先实现教育现代化的目标，这要求学前教育必须加快发展，补齐短板。面临工作重心的转移，今后幼儿园的工作将以幼儿园硬件提升向内涵发展转折。
周民书表示，要抓好关键环节，加快学前教育普惠优质发展。要贯彻落实青岛市第二个三年行动计划。一是切实增加学前教育投入，争取将幼儿园标准化建设列入市办实事项目。二是启动学前教育信息化工程，逐步完善幼儿园信息化管理。三是提高三费标准，争取2015年公办幼儿园幼儿园生均经费达到850元/年，普惠性民办幼儿园生均定额补贴达到2400元/年，贫困生资助标准达到1800元/年。四是切实提高非事业编制幼儿教师待遇，2016年非公办幼儿教师工资达到公办教师工资的70%。要专业素质提升。一是切实加强幼儿园教师、园长的内涵；二是继续推进第二轮全员培训计划；三是建立幼儿园名师、名园长工作制度。要加快幼儿园的办园规格。一是加大幼儿园的升类达标；二是发挥优质园的示范引领；三是鼓励社会力量办园，发展普惠性民办园，鼓励普通民办园，以满足老百姓的多方面需求。要加快幼儿园招生制度改革。加固“就近入园”的原则，有条件的幼儿园可以开展“小班化”试点。要进一步提高幼儿园保育水平。一是建立幼儿园教研责任区制度；二是贯彻落实教育部3-6岁儿童学习与发展指南，提升各类幼儿园保教质量；三是防止或纠正幼儿园“小学化”现象。要继续推进0-3岁早期教育试点。一是贯彻落实青岛市0-3岁教养指导纲要；二是做好幼儿园新生入园适应性研究。
周民书较后说，做好明年工作规划，要重点抓好以下依据：一是贯彻落实、省、市级重要部署。二是先进城市的经验，通过询标、对标、达标的形式学以致用。三是问题导向。抓住制约学前教育的突出问题，及时解决。