2025年河南省高三毕业生可以这样高考志愿填报

更新日期：2025/05/20 06:19:51 编辑：朱老师来源：传播招生网手机版河南高考（10）

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2025 年，“3+1+2” 新高考在河南落地，志愿填报的形势发生巨大转变。新高考摒弃传统文理分科填报模式，选科对志愿填报的影响至关重要。相关数据显示，物理组中物化捆绑专业占比 45.9%，选科规则繁杂。若考生选科不符合要求，将无缘部分专业。历史组虽然多数专业选科门槛低，但整体可选专业数量有所下降，不做选科要求及仅要求选历史的专业占比 44.5%。由此可见，考生从选科开始，就要为志愿填报做好规划，防止选科失误影响专业选择，在新高考的浪潮中把握好自己的志愿填报方向。2025年河南省高三毕业生可以这样高考志愿填报

河南志愿填报的数量与方式在新高考和传统高考之间呈现出巨大差异。传统高考时，河南考生可填报的院校志愿一般是 6 - 9 个，每个院校志愿可填报 1 - 5 个专业，还有 “是否服从调剂” 的选择。2025 年新高考推行 “专业 (类)+ 院校” 的志愿填报模式，参考其他已实施新高考的省份，河南普通本科提前批有 64 个 “专业 + 院校” 志愿，普通本科批设置 48 个院校专业组志愿。志愿数量增多给予考生更多选择空间，降低滑档概率，但也增加了志愿填报的难度，考生要全面了解院校专业组的各种信息，筛选合适的院校和专业，合理规划志愿梯度，防止盲目填报。

相较于传统高考，2025 年河南新高考的志愿填报数量和方式都发生了巨大转变。以往河南考生填报的院校志愿通常仅有 6 - 9 个，每个院校志愿下能填报 1 - 5 个专业，还有 “是否服从调剂” 选项。如今新高考采用 “专业 (类)+ 院校” 的填报方式，参照其他已实施新高考的省份，河南普通本科提前批有 64 个 “专业 + 院校” 志愿，普通本科批设 48 个院校专业组志愿。志愿数量增多虽为考生带来更多机会、降低滑档风险，却也让志愿填报更为复杂，考生得花费更多时间精力去筛选院校专业，了解选科要求、专业特色和录取分数线等，还得合理规划志愿梯度，防止盲目填报。

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对于艺术类和体育类考生而言，新高考的志愿填报挑战充满变数。“专业 + 院校” 的模式下，64 个志愿给予他们更多选择，但复杂的计分规则和多样的文化课占比，让填报工作变得复杂。河南省艺术类考生文化课占比有五种，体育类考生同样如此，无法形成统一的位次排名。而赋分制的实施，使往年的志愿填报参考数据失去意义，填报难度显著增加。这些考生在填报志愿时，需统筹专业成绩和文化成绩，合理规划志愿梯度，妥善安排冲、稳、保志愿，同时紧盯征集志愿信息，把握每一个录取机遇。

志愿定位因等级赋分制度而困难重重。再选科目实施等级赋分后，部分科目选考人数少、低分考生集中，导致考生的赋分成绩与原始成绩可能出现较大差异，或高或低，这使得考生难以精准预估自己在全省的排名，从而影响志愿定位。此外，赋分制使得分数区间变小，同一分数段的考生数量剧增，竞争异常激烈。而且，实际分数与原始分的不同，使得往年录取数据的参考价值减弱，志愿填报的风险加大。因此，考生填报志愿时不能仅依据分数，需重点关注自己在选考科目组合中的位次，结合高校招生计划等信息，科学合理地定位志愿。

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对于艺术类和体育类考生来说，新高考带来的挑战独具特色。他们实行 “专业 + 院校” 的志愿填报模式，志愿数量增加到 64 个，给予了更多的报考选择。然而，河南省艺术类考生文化课占比多样，有五种不同比例，体育类考生同样如此，这导致没有统一的位次排名标准。加之赋分制的实施，以往的志愿填报参考方式失去了大部分效用，填报工作变得困难重重。此类考生在填报志愿时，必须兼顾专业与文化成绩的综合排名，巧妙设置志愿梯度，合理布局冲、稳、保志愿，同时紧盯征集志愿信息，把握每一个录取机遇。

新高考给艺术类和体育类考生的志愿填报带来了复杂且特殊的挑战。“专业 + 院校” 的填报模式，志愿数量达到 64 个，虽然拓宽了报考渠道，但计分体系的复杂性以及文化课占比的多样性，增加了填报难度。河南艺术类考生文化课占综合成绩比例分为五种，体育类考生也有五种不同占比，没有统一的位次排名。随着赋分制的推行，以往的志愿填报方式难以适用，填报工作变得困难重重。这类考生在填报志愿时，既要全面分析专业与文化成绩排名，合理设置志愿梯度，又要时刻关注征集志愿动态，争取更多录取机遇。

志愿定位的不确定性因等级赋分制度而显著增加。再选科目实施等级赋分后，部分科目由于选考人数少、低分考生集中，考生的赋分成绩与原始成绩会出现明显差异，或高或低，导致考生难以准确预估自己在全省的排名，进而影响志愿定位。此外，赋分制使得分数区间缩小，同一分数段的考生数量剧增，竞争异常激烈。而且，实际分数与原始分的不同，使得往年录取数据的参考价值降低，志愿填报的风险加大。因此，考生填报志愿时不能只看分数，要更加关注自己在选考科目组合中的位次，结合高校招生计划等信息，合理定位志愿。

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