对外贸易职业技术职业学校有专门的食堂吗

对于那些成绩不理想的，没有考上高中的同学来说，将会面临很多的选择，工作还是继续读书，职高还是技校，今天就来了解一下职高应该怎样选对外贸易职业技术职业学校有专门的食堂吗？

广东省对外贸易职业技术学校近三年师生获省级以上竞赛奖项106项，其中省级一等奖19项，一等奖11项。近三年毕业生综合就业率保持在99%以上，办学至今累计培养数以万计的外经贸技能人才。

贵州省中职校长培训班到外贸学校学习考察

2015年6月4日，“2015年贵州省中等职业学校校长研修班”学员一行80人到我校参观交流，受到了刘从兵校长等领导的热情欢迎和接待。

座谈会在我校综合楼一体化音乐舞蹈实训室举行，由刘从兵校长主持。会上，刘从兵校长分别介绍了我校的办**史、办学理念和发展历程；在顺应职业教育改革的大潮中，如何抢先半步争得发展先机；我校在办学特色、教学改革、师资队伍培训、校企合作等方面取得的经验。与会人员认真听取刘从兵校长的介绍并就相关问题进行了深入探讨。

会后，在刘从兵校长、王素雪主任、刘志雄副主任的带队下，研修班学员参观了我校实训中心及家商城产学园。研修班学员对广东省对外贸易职业技术学校现代化的实训设施和教学改革，以及深度融合的校企合作模式给予高度评价。

普及高中阶段教育

加快发展高中阶段教育。实施高中阶段教育普及工程。逐年提高高中阶段教育毛入学率，促进普通高中与中等职业教育(含技工学校，下同)规模相当。到2020年，全省高质量、高水平普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。

优化发展普通高中。珠江三角洲地区稳步发展普通高中，粤东粤西粤北地区适当扩大普通高中办学规模。优化普通高中布局结构，推动普通高中进一步向城市、县城集中。鼓励支持办好特色高中，推动普通高中多样化发展。充分发挥优质普通高中的辐射带动作用，整体提升普通高中教育教学水平。到2020年，建立起满足人民群众需求、多模式、多取向、开放型的优质普通高中教育新格局。

大力发展中等职业教育。以省属和珠江三角洲地区各市中等职业学校（含技工学校，下同）以及其他地级市城区中等职业学校为主体，加快扩大办学规模，不断提高教育质量和办学水平，充分发挥中等职业教育在普及高中阶段教育和开发人力资源中的作用。

刘从兵校长带队到亚洲陶瓷公司调研考察

为推动学校示范校特色项目的建设，推进特色项目下二级子项目“办学理念提升”课题研究，2013年11月1日下午，我校刘从兵校长陪同课题合作研究人、原广东技术师范学院教育学院院长刘合群教授到我校校友企业亚洲陶瓷控股有限公司（以下简称“公司”）调研考察。随同调研的有校办公室主任王素雪、电子商务专业部詹益生老师、职业技能鉴定中心副主任邓潞。

“办学理念提升”课题研究是学校示范校建设特色项目的一个子项目，由我校校长刘从兵亲自担任负责人，是我校和原广东技术师范学院教育学院院长刘合群教授带领的团队共同研究的课题。课题研究的目的在于总结提炼我校办学理念和经验，促进我校教学、教研、德育等方面工作的全面提升，为铸名校、树品牌、创一流示范校奠定基础和创造条件。

为帮助刘合群教授及其团队全面了解学校的情况，刘从兵校长除详细介绍学校近几年发展情况，提供学校近几年的办学材料，还陪同刘合群教授及其团队到校友企业、合作企业调研，参加我校与企业组织的多项活动。这次到由我校校友蒲鼎新创办的亚洲陶瓷控股有限公司调研交流，就是其中一项重要的活动。

在参观完公司的陶瓷展厅，听完公司的介绍后，刘合群教授对蒲鼎新校友在短短几年内带领公司取得如此辉煌的成绩表示赞誉，也对学校始终坚持培养高素质、高质量实践型人才表示肯定。

在亚洲陶瓷控股有限公司的调研过程中，刘从兵校长还看望了到我校参加“广东省中职学校国际商务专业青年教师企业实践项目”的培训学员，与4名学员进行了座谈，详细询问了学员在企业实践的情况，了解了公司对学员生活的安排情况，听取了学员对企业实践安排的建议。

建设我国南方重要的职业教育基地

建设集约化高水平职业教育基地。整合资源，优化布局，建设以省级职业教育基地和珠江三角洲地区各市职业教育基地为核心，以粤东西北地区各市职业教育基地为节点，辐射泛珠江三角洲地区的职业教育基地网络，完善适应现代产业体系要求的专业体系，创新人才培养模式，成为全国职业教育科学发展示范区和我国南方重要的职业教育基地。

以基地建设带动职业教育全面协调可持续发展。到2012年，基本建成省、市两级职业教育基地。到2015年，初步形成以专业学位研究生教育和应用型本科教育为龙头、以高等职业教育和中等职业教育为主体、集**教育与技能培训于一体的职业教育新格局；校企合作日益紧密，现代职业教育体系初步形成，服务经济社会发展的能力明显增强。到2020年，建成珠江三角洲与环珠江三角洲和泛珠江三角洲区域联动、较具吸引力和高就业率的职业教育基地，形成各级职业教育协调发展、国际化程度高、充满生机活力的现代职业教育体系，使广东成为全国职业教育强省。