〖授课方式〗山东教师资格培训日常班

〖课程名称〗2017年山东教师招聘面试试讲中的教学反思技能

〖发布单位〗山东卓博公务员考试培训机构 → 进入主页

〖原　　价〗面议　　　　〖优 惠 价〗面议

〖发布者IP〗60.208.184.30

〖开课形式〗已确认开课

〖更新日期〗2017年03月16日

〖主办地区〗山东 [招生培训]

〖开课地点〗山东济南历城区花园路154号嘉馨商务大厦414室

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山东教师招聘面试试讲中的教学反思技能
美国著名学者波斯纳提出了一个教室成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师=教学过程+反思。
教学反思是指教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极，持续，周密，深入，自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程。
教学反思具有以下特点：1，超越性  2，实践性  3，过程性  4，主体性
 5，发展性
教学反思的作用：1，教学反思有利于提升教师的教学经验  2，教学反思有利于提高教师的职业幸福感  3，教学反思有利于教师形成自己的实践性知识体系。
教学反思的内容：一，观念与情感（从宏观层面讲，教学反思要考虑教学行为本身的有效性和合理性，更要关注隐藏在行为背后的观念和教育教学情感）二，教学行为过程
教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。
教师的教育专业情感包括专业理想、专业情操、专业自我三个方面。
反思专业自我要从自我意象、自我尊重、工作动机、工作满意感、任务知觉和未来前景五个方面进行。
教学反思的途径：1，阅读理论文献，在理论解读中反思  2，撰写教学日志，通过协作进行反思  3，寻求专业引领和同伴互助，在对话讨论中反思  4，征求学生意见，从学生反馈中反思
教学反思的方法：1，教学日志  2，教学案例  3，行动研究  4，教师成长档案袋
一般说来，教学日志的内容不是预先设想出来的，而是经过教学实践之后回顾、反思、总结出来的。
教学案例是包含问题或疑难情境在内的真实发生的典型性教学事件。
行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法和技术，也是一种新的研究理念和类型。

【卓博教育】2017山东教师招聘面试培训辅导课程

协议班    无限制    5月18日开课       签署协议，不过退费(限额10人小班授课)

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封闭班    试讲       4天3晚 5月18日开课       2580元(限额10人小班授课)

报名地址：山东济南历城区花园路154号嘉馨商务大厦4楼

乘车路线：山大路北段：1路，11路，16路, 30路, 75路, 112路, 118路, 122路, K107路, K55路, K98路等

洪家楼西路：1路, 30路, 75路, 113路, 118路, 201路高峰车, K107路, K98路等

报班联系电话：0531-88026601 在线咨询QQ: 1195059720 1046082001