一、这是一所怎样的学校？

       一所“正常”的学校，一群充满理想的教师。他们不关心分数，只关心孩子，他们教孩子们学习经典，带孩子们在自然中成长。而结果出人意料，这里的孩子小学就读完初中内容，中学读完大学内容，十八九岁就考研了。但老师说，他们只是自然成长，并未超前。

     一所自然学校，一个儿童乐园，这里不仅有图书馆、绿色操场、音乐厅、科学实验室、艺术室，还有竹林、森林，农场、牧场，树上小屋、可从树上小屋一跃而入的游泳池。一大半课程在户外。学生在这里学习、工作、生活、游戏。这里有快乐的童年。

      一所政府支持，有学籍的小学。

     二、有哪些课程？

    以自行设计课程体系，自编教材为主，教育部指定教材为辅。

1.室内课程：

语文：抛弃工具性语言学习方法，以中西人文经典为教学内容，通过经典诵读，大量阅读，培育思想，培养人文素养。

数学：从具体到抽象，先易后难，引导学生探索性学习，掌握数学思维。

外语：从生活英语、游戏英语入手，兴趣为先，以用带学。

以上三门核心课程，要求小学毕业时达到体制内学校初中毕业水平

科学：机器人、小发明、小课题科学探索等，翻转课堂，引导自主研学。

2.户外课程：

音乐（器乐、音乐欣赏、乐队）

戏剧（双语）

体育（田径、球类、游泳、武术等）

美术（水彩、写生等）

园艺（植物、插花等）

农耕（植物、生态等）

放牧（动物、生态等）

手工（木工、篾工、小手工等）

探险（毅行、爬树、涉渡、野营等）

……

    三、怎么上课？

    教学目标依次为健全人格、健康身心、良好素养、研究探索。

    尊重学生兴趣与能力上的个别差异，混龄管理，走班上课，一个班仅十五人。

    张弛有度，既有严格的基础训练，又提倡活跃的课堂讨论；在扎实的“童子功”基础上，启发广阔的思考空间，没有学习上限。

    老师作为环境组织者、成长引导者，注重激发孩子内在动机，培养学习习惯。

以关爱、尊重、自由、秩序为原则，老师不耍权威，师生间常常笑得很大声。

    有考试，但没有分数比较。

     四、环境如何？

     在浙西古城龙游，距杭州高铁车程一小时，每天有二十三趟车到杭州。高速公路车程两个半小时。校园在原城南中学，距城三公里。

   校园在溪谷田野间，茶园、竹林、水田环绕。附近有新石器时代遗址、唐宋古窑、元代水利、明清古街。

    校园面积近百亩，除大楼、操场、游泳池外，有小山一座，竹林一片，茶园两片，空地一大片，五十年以上树龄古木三百棵，野生植物百余种，野生鸟类二十余种，野生动物十余种。目前蚂蚁在采摘覆盆子，布谷鸟充当叫醒铃。牧场还养殖矮马两匹、羊驼两只、绵羊两只等。

     五、师资如何？

     目前专职教师二十人（含外教），来自五湖四海，学历从专科到博士，个个都对教育抱有高度的理想。教学态度自在认真，开放而不随便，轻松而不放松。

     兼任教师及讲座教师外聘，高中大学师资。

     定期教师研习。

     师生为一比五。

    六、毕业去向？

     具有超过同龄人的语文、数学、英语能力，懂得自主学习，有能力与人和好相处，相信在任何环境中都可以从事良好互动。

     可以升入体制初中，也可以进入书院深造。无论到哪里，都做最好的自己。

     七、家长该做什么?

     和学校共负儿童教育责任，积极进行亲师协同工作。

     加入成长团体，反省自己的亲子关系，寻求更健康的教育态度。

    组织家长会，贡献时间、心力，共谋学校的进步与发展。

八、入学要求须有何准备？

放弃“不要输在起跑点”的精英心态，愿意让孩子成为自己。

对孩子抱有信心，愿意等待孩子慢慢进入学习状态，不拿孩子跟别人比较。

这是一个学习场所，不是儿童游乐场，也不是避难所。老师会协助孩子学习，但是不会替孩子打理一切。学习是孩子的事，不能越俎代庖。

     这些是对家长的要求，至于孩子，正常即可。

    如果您认同我们的教育理念，那么，赶快行动吧，欢迎加入！