〖授课方式〗湖北中学培优班培训暑假班

〖课程名称〗武汉初中暑期补习班|初二升初三数理化英一对一辅导

〖发布单位〗快学教育培训 → 进入主页

〖原　　价〗面议　　　　〖优 惠 价〗面议

〖发布者IP〗115.190.108.173

〖开课形式〗已确认开课

〖更新日期〗2017年01月10日

〖主办地区〗湖北 [招生培训]

〖开课地点〗武汉江岸区

〖百度搜索〗

    初一是学基础知识的阶段，初二是一个分水岭阶段，初三则是一个进退两难的阶段。初一基础知识没有学好，初二要回顾初一又必须要兼顾初三，所以在初二阶段根本就没有时间去复习更多以此抓住并巩固以前的基础知识点。初三是一个特别进退两难的阶段，在初三我们只会去复习重难点知识，不会学习太多的新课也没有多余时间抓基础知识点，时间特别紧张，所以在初一、初二学生基础知识没有学习扎实的情况下一定要抓住较后的时间来补习一下基础知识。

    招生简章：

    补习对象：新初三基础知识薄弱、学习成绩比较差的学生；新初三学习成绩比较好，有目标、想巩固自身基础知识的学生

    补习科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治、历史

    补习特色：一对一有针对性的补习

    补习师资：重点学校一线在职老师

    补习时间：时间灵活、随到随学

    补习地点：1、武汉汉口黄浦路轻轨B出口武汉企业天地2号楼17层（永清街旁） 2、武汉武昌中南路外文书店6层（中南路C出口）

    重点学校在职老师，能够清楚明了的了解到学生的基础知识点和重难点，洞悉学生学习上遇到的任何问题！

    罗老师，女，1971年生，1993年毕业于湖北大学数学系，1993年9月在武汉二中广雅从事数学教学至今。已成功送走2002届、2003届、2005届、2006届、2007届　、2009届高三毕业生。罗老师具有系统的教育、教学理论水平和学科专业知识，能把握教材的重难点，依据教学规律组织教学。通过教学工作实践及积累，培养了较强的教学能力。她认真学习新的课程观，紧跟改革的步伐不断优化过程，优化方法，形成了“自主学习-合作-教师纠错-反思小结-作业反馈”的教学模式。对于数学基础不好的学生，能注重基础知识的落实，基本方法的讲授，放慢节奏，给学生充分的体练机会，逐步提高其兴趣，树立自信心。采取诸如作业当面批阅，每周一节随堂知识反馈训练等方法，及时查漏补缺，逐步整体推进。在平时的教学中，不被资料牵着鼻子走，自己编与课堂教学相应的作业，特别是初三第一轮、第二轮的自编资料让学生每天学有所获，学有所得，能及时巩固当天所讲知识，让学生少走弯路，不走弯路。取得了很好的效果。

    吴同学，武汉二中广雅初二学生，补习数学，补习一个月从补习前的81分提升到113分，提升了32分！

    吴*涵同学，武汉二中广雅初二学生，吴同学其实在学习上很有积极主动性，每次也都积极主动的去做题解题，遇到基础知识题觉得自己会做基本都是喜欢挑难题做，但是做了之后又觉得很难无从下手，在考试中对待基础题比较容易失分，导致该得分的地方失分严重致使整体成绩不好。

    罗老师对该同学的情进行分析：

    罗老师听到了吴同学在数学学习上遇到的苦恼之后给她做出了详细的分析，首先必然是要做测评，找出该同学的病症。通过测评老师得出的结论是：该同学能够积极主动的学习和做题解题，只是基础知识没有掌握好学习习惯也不是很好，比较喜欢挑题，在会做的题型上容易粗心大意，不够细心，做题方法比较单一，无法掌握正确的解题思路，不能举一反三，遇到同一题型就不会做了、、、

    罗老师对吴同学的补习方法是：

    1、学习习惯的纠正：学习习惯不好会对学习成绩造成很大的影响，针对该同学粗心的老师采取多做题进行心理上的引导，使学生在基础题上做到不失分；

    2、查缺补漏：针对该同学进行数学各题型测试，找出学生的失分点在哪里，检查学生主要是在哪个知识点上错在薄弱情况，加强训练，当堂讲解做到及时消化；

    3、巩固基础，强化训练：对基础知识进行强化训练，做到基础知识不失分，同一题型加强练习做到能够举一反三，游刃有余。

    初一升初二、初二升初三，基础知识强化训练做到游刃有余，跑在前端！这个暑假，做一个不平凡的你，改变就从现在开始！初一升初二、初二升初三补习请来电详询宋老师  13554138053  QQ：3387672036  微信：kuaixuejy88