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上海东来顺附近的初二数学辅导班电话/收费标准

〖授课方式〗上海中学培优班培训日常班

〖课程名称〗上海东来顺附近的初二数学辅导班电话/收费标准

〖发布单位〗比腾信息科技有限公司 → 进入主页

〖原  价〗面议    〖优 惠 价〗面议

〖发布者IP〗223.101.243.142

〖开课形式〗随到随学

〖更新日期〗2016年06月16日

〖主办地区〗上海 [招生培训]

〖开课地点〗咨询请拨打文中400电话

〖百度搜索〗

上海东来顺附近的初二数学辅导班电话/收费标准,初二是一个两极分化加剧的年纪,成绩跟不上的同学往往畏惧数学,容易丢失自信心,成绩更容易下滑。事实上初二数学成绩“分化”有一个渐进的过程,每个削断都有不同的分化点,只是初二特别明显。下面总结一些初二数学的学习方法,希望对大家有所帮助。

 

温馨提示:家长您好!如需咨询,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!

 

上海精锐教育

【浦东新区】

浦东第一八佰伴联合中心——4008 900 1161022

浦东新大陆广场中心————4008 900 1161023

川沙绿地中心———————4008 900 1161024

浦东金桥中心———————4008 900 1161025

浦东三林中心———————4008 900 1161026

周浦万达中心———————4008 900 1161027

浦东成山路中心——————4008 900 1161028

浦东巨峰路中心——————4008 900 1161029

南汇惠南中心———————4008 900 1161030

【闵行区】

闵行莘庄中心———————4008 900 1161031

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闵行南方商城中心—————4008 900 1161033

闵行春申路中心——————4008 900 1161034

闵行龙柏中心———————4008 900 1161035

闵行七宝中心———————4008 900 1161036

静安新城中心———————4008 900 1161037

【嘉定区】

嘉定博乐中心———————4008 900 1161038

【徐汇区】

徐汇上体馆中心——————4008 900 1161039

徐汇大木桥中心——————4008 900 1161040

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宝山牡丹江中心——————4008 900 1161042

宝山大华中心———————4008 900 1161043

【奉贤区】

奉贤南桥环城东路中心———4008 900 1161044

奉贤百联中心———————4008 900 1161045

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杨浦五角场中心——————4008 900 1161046

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松江新城中心———————4008 900 1161047

【长宁区】

长宁天山中心———————4008 900 1161048

【黄浦区】

黄浦西藏南路中心—————4008 900 1161049

【闸北区】

闸北共康中心———————4008 900 1161050

【虹口区】

虹口足球场中心——————4008 900 1161051

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【普陀区】

兰溪路中心———————4008 900 1161053

普陀亚新学习中心————4008 900 1161054

【金山区】

金山中心————————4008 900 1161055

【青浦区】

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【静安区】

静安寺北京西路中心———4008 900 1161057

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【精锐教育】是中国领先的高端教育连锁机构,由哈佛、北大精英创立。自创立伊始,精锐即秉持教育创新的理念和国际连锁化运营模式,立志成为中国教育行业最受尊敬的品牌。精锐11是中国领先的中小学教育品牌,学习中心遍布全国,倍受学生家长信赖。

 

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学习初二数学要建立数学纠错本。做作业或复习时做错了题,一旦搞明白,决不放过,建立一本错误登记本,以降低重复性错误,不怕第一次不会,不怕第一次出错,就怕下一次还犯同样的错误把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:平时作业、课外做题及考试中,对出错的数学题建立错题集很有必要。错题集由错题、错误原因、改正措施、订正和巩固防错五项内容组成。

  

学习初二数学是“由薄到厚”和“由厚到薄”的治学方法,数学学习要经过“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程。“由薄到厚”是理解和弄懂所学的数学知识,知其然并知其所以然。学习不仅要理解和记住概念、定理、公式、法则等,而且还要想一想它们是如何得来的,与前面的知识是怎样联系着的,表达中省略了什么,关键在哪里,对知识是否有新的认识,有否想到其他的解法等等。这样细加分析、考虑后,就会对内容增添某些注解,补充一些的解法或产生新的认识等,出现了“书越读越厚”。

 

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