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天津学大的暑假班师资强不强?长期辅导高一数学效果

〖授课方式〗天津中学一对一培训日常班

〖课程名称〗天津学大的暑假班师资强不强?长期辅导高一数学效果

〖发布单位〗昂扬营销服务有限公司 → 进入主页

〖原  价〗面议    〖优 惠 价〗面议

〖发布者IP〗122.233.219.76

〖开课形式〗已确认开课

〖更新日期〗2016年06月12日

〖主办地区〗天津 [招生培训]

〖开课地点〗天津学大

〖百度搜索〗

天津学大的暑假班师资强不强?长期辅导高一数学效果如何进入高中,数学内容点和知识点都会大大增加,大家在每堂课上需要理解和消耗的知识点也非常多,这样学习起来也会感觉非常难,所以导致很多同学很难迅速适应从初中到高中的转变,如果您也有关于孩子高中数学暑期补习的考虑,不妨来咨询一下天津学大,下面是我整理的一些联系方式。

 

这是温馨提示:家长您好!如需咨询,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!

 

天津学大教育一对一免费咨询:

【大港区】

大港学习中心————400 890 0116转1527

【河东区】

河东学习中心————400 890 0116转1528

【河西区】

河西学习中心————400 890 0116转1529

广东路学习中心———400 890 0116转1530

图书大厦学习中心——400 890 0116转1531

【红桥区】

红桥学习中心————400 890 0116转1532

【滨海新区】

塘沽学习中心————400 890 0116转1533

大港油田学习中心——400 890 0116转1534

泰达校区——————400 890 0116转1535

【南开区】

南京路学习中心————400 890 0116转1536

南开学习中心————400 890 0116转1537

华苑学习中心————400 890 0116转1538

天大学习中心————400 890 0116转1540

白堤路校区——————400 890 0116转1541

【河北区】

小树林学习中心————400 890 0116转1542

【东丽区】

东丽学习中心————400 890 0116转1543

【北辰区】

北辰学习中心————400 890 0116转1544

【津南区】

津南学习中心————400 890 0116转1545

双港校区——————400 890 0116转1548

【武清区】

杨村学习中心————400 890 0116转1546

【西青区】

西青学习中心————400 890 0116转1547

 

学大教育(NYSE:XUE)创立于2001年9月,目前已在全国100多个城市开设了500多所个性化学习中心,在全国拥有17000多名员工,其中专职教师逾万人, 是国内一家个性化教育辅导机构。2010年11月2日,学大教育以“XUE”为股票代码,在纽约股票交易所(NYSE)上市交易。

作为个性化教育的辅导机构,学大教育经过十余年的研究及实践,制定和实施以学生为中心的教学体系及模式。在教学上,学大教育根据每个学生的需求 和特质定制辅导方案,同时匹配教师团队实施有针对性的个性化辅导。

 

 

学大教育高中数学暑期辅导课程介绍

适合对象:新高一至新高三

辅导模式:一对一

辅导科目:高中数学

教学特点:针对各年级的学习特点,制定阶段性辅导方案。引导兴趣  传授方法  激发潜能

课程内容:该课程针对各个年级阶段学员,提供1对1高中数学教学辅导,帮助学员更好的掌握有关于高中数学的主要内容,同时为学员提供了暑期特别定制成绩提高课程,有助于学员更加迅速的提高自己的学习成绩,并全面把握好学习方法,养成高效备考的学习习惯。

学习时间:周六日、寒暑假、平时晚上、随到随学,灵活安排

 

高中数学知识要学会“探究式”的学习。

一、计算能力。高中涉及到更多的内容,而计算是一项基本技能,对于初中时候的有理数的运算、二次根式的运算、实数的运算、整式和分式运算,代数式的变形等方面如果还存在问题,应该把部分再好好复习巩固一下。若计算频频出现问题,会成为高中学习的一个巨大的绊脚石。

二、反思总结。很多同学进入高中后都会在学法上遇到很大的困扰。因为高中知识多,授课时间短,难度大,所以初中时候的一些学习方法在高中就不太适用了。对于高中的知识,不能认为“做题多了自然就会了”,因为到了高中没有那么多时间来做题,因此一定要找到一种更有效地学习方法,那就是要在每次学习过后进行总结和反思。总结知识点之间的联系和区别,反思一下知识更深层的本质。三、预习高一的知识。新课程标准的高一第一学期一般是讲必修1和必修4两本。目前高中采取模块教学,每个学期2个模块。

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