武汉初二数学物理一对一补习,击破学习难题,提升实力,传播招生网

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武汉初二数学物理一对一补习,击破学习难题,提升实力

〖授课方式〗湖北中学培优班培训日常班

〖课程名称〗武汉初二数学物理一对一补习,击破学习难题,提升实力

〖发布单位〗武汉锐学发展有限公司 → 进入主页

〖原　　价〗面议　　　　〖优惠价〗面议

〖发布者IP〗27.18.54.13

〖开课形式〗已确认开课

〖更新日期〗2016年05月15日

〖主办地区〗湖北 [招生培训]

〖开课地点〗武昌区中南路外文书店六楼丨江岸区永清街武汉企业天地

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　　根据心理学家的研究，初中二年级是中学阶段思维发展、学习成绩的质变期，有的学生像一夜长大，成绩的性格都变得越来越好，有的学生成绩下滑，性格叛逆，与之前判如两人，初二考试，学生不管在学习还是性格上出现“两级分化”。

　　初二年级特点：

　　1、难度增加。初二年级增加了学科门类和难度，如物理，既要求有良好的语文、数学的基础，又要求有较高的抽象思维能力。数学也由代数进入平面几何，要求形数结合，由演算到推理，对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。

　　2、课业提前。初二下学期大多数的学校会把初三要学的知识前压在初二讲，进度加快，速度提升，题目变难，内容量增多，再加上初二加学科物理。这个时候孩子往往会跟不上，老师也不会因为一个学生跟不上而停下来。

　　3、初二学生处在心里和生理的巨大变化时期。从心理方面。学生会产生个性特征，包括过渡期，动荡期，闭锁期。从生理方面学生会出现早恋特征。由于种种原因，一些学生出现不良的品德或良好行为，这些势必会增加教学的难度，影响学习进度。

　　初二怎么学习？

　　从基础做起--主动勤勉

　　1、注重基础知识的累积与巩固，熟悉掌握课本上的定义、概念、公式，能运用自如；

　　2、忌眼高手低，在做题中能够熟练运用所学知识，学会触类旁通，及时查漏补缺；

　　3、加强习题训练，好记性不如烂笔头，在做题中可以强化知识，发现问题，锻炼速度；

　　4、建立错题本，不时将错题拿出来看看，温故知新，巩固相关知识，避免再犯。

　　养成与矫正--严格标准

　　1、培养学习兴趣。主动挖掘科目的趣味性和趣味学习法，避免因为科目难而产生抵触情绪。

　　2、养成良好习惯。认真审题不马虎；规范书写，改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良习惯；注意习题整理，方法总结。

　　3、矫正学习态度。很多学生学习被动，需要人监督，作业拖拉，喜欢对答案，沉溺游戏、手机……态度决定一切，一定要在初二“起步期”矫正学习态度。

　　目标与计划--明确清晰

　　1、每堂课都有明确的重点和要求，每一次作业都要和所学知识点联系起来，及时消化，灵活运用；

　　2、课下要有明确的学习计划，每科学习什么，学习多长时间，要达到怎样的效果都要有计划，提高学习效率。

　　李老师，帮学生进击难题！

　　李老师，一直从事初中数学教学，有着多年的教学经验，稳重，严谨，他教学方法新颖，讲课通俗易懂，对贪玩，厌学，成绩下滑，偏科、不听话的学生有自己独特的教学方式，教学重基础、重分析能力，注重学生自主性的培养；擅于发觉学生思维漏洞，受学生欢迎。目前与学校其他老师一起为孩子补习，对初中学生的学习状态变化了如指掌，并能针对性帮孩子分析问题，解决问题，提高成绩。

　　丁*博丨初二数学丨学习难度增加，抵触学习丨补习三个半月

　　丁同学成绩平平，但是现在难度增加，他的成绩开始下滑，家长越督促他越不想学，很爱上网玩游戏，在学校也听不进课，家长不想孩子考不上高中，逼着他上补习班。

　　李老师学科分析：

　　原因1：基础薄弱，学习跟不上，导致有挫败感，缺乏自信心，于是有破罐子破摔的心理。

　　策略1：回归书本，从基础知识开始补起，循序渐进，由易到难，慢慢的提升成绩，帮助学生提升成绩，增加自信心。

　　原因2：青春期，更信任朋友同学，丁同学身边的同学不爱学习，他们经常一起玩游戏，上课嬉闹不听讲。

　　策略2：一对一的补习方式，上课多和学生沟通，调动学生的学习主动性，上课形式多样化，尽量生动形象，激发学生兴趣。

　　原因3：还有一年中考，没有初三的压力，缺乏紧迫感，也缺乏学习目标，学习态度懈怠，学习目的盲目。

　　策略3：帮助学生制定学习计划，并由助教老师严格监督学生课后巩固复习的落实情况，做到当天学的知识当天消化，一步一个脚印，慢慢向目标前进。

　　补习结果丨经过李老师和丁同学的共同努力，丁同学从刚开始的58分到期中考试97分，家长说感觉孩子学习开窍了。

补习咨询电话：15926483787（张老师） QQ：1809610570

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