〖授课方式〗安徽中学一对一培训日常班

〖课程名称〗英语完形阅读百花教育为你点津

〖发布单位〗合肥百之花教育咨询有限公司 → 进入主页

〖原　　价〗面议　　　　〖优 惠 价〗面议

〖发布者IP〗183.160.36.32

〖开课形式〗随到随学

〖更新日期〗2015年10月18日

〖主办地区〗安徽 [招生培训]

〖开课地点〗合肥市庐阳区寿春路108号古井百花大厦A座2801

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完形填空的解题步骤

完形填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用、对整个文

章逻辑联系的理解、在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力。这是大部分

考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做得还比较好，但是完形填

空却只能做对一两道，有的甚至对完形填空产生恐惧心理，导致全军覆没。其实只要我们

有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完形填空并不是不可逾越的鸿沟。首先，

从心理上，要平心静气，不急不躁。有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使

自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思

想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完形填空题的保证。其次，做完形填空时，

要注意以下的答题技巧。

1. 浏览全文，把握大意。这是做完形填空的第一步，以快速阅读的方式浏览全文，了

解文章大意，抓住主题和关键词，避免断章取义，减少解题时的盲目性，这样可以为解题

做好准备。但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地

方应掠过去，等到填空需要细读时再去理会。因此，第一遍浏览时，不要急于看选项，要

重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即

who, when, where, what

完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话，大家可以透过首句的“窗口”看篇章的整个“世界”。浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。抓住了文章的主旨大意，围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。

2. 细读全文，运用语法理顺上下文关系。语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根

据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条理、顺理成章。完形填空题实际

上是“形断意不断，貌离神不离”，上下文是藕断而丝连，前后是相互联系的。例如：介

词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词

的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用。另外，语法还包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等语法现象

等。

 3 （1）时态。

   对完形填空中时态题的判断，可以根据表示时间的信息词来判断，也可以根据上下供

的信息来判断。表时间的词有：

since, before, after, already, ever since, for a long time, yesterday

   ( 2) 语气.

  考生认为困难的是对虚拟语气试题的判断。此类试题一般分两种情况：一种是带有表虚拟条件句或短句的词语在问题句中，如without, if等；另一种需要根据上下文或逻辑关系来判断。          

   (3) 非谓语动词。

   非谓语动词各自具有不同的语法功能和使用范围。分词作定语，表

示原因、时间和伴随状语；不定式作定语，表示目的和结果状语；动名词可以作宾语、主

语、表语或介词宾语。因此，做非谓语动词的试题，要注意分析其在句中的语法作用。另

外，还要注意一些词的固定用法，牢固掌握必须跟动名词的动词和必须跟动词不定式的动

词也是很必要的。

     (4) 替代词。英语中替代词很多，既可以用来替代单词，也可以用来替代词组、短语

或句子。常见的有do, so, one, ones, yours, theirs, this, that, those, he, it, they等。完形填空题用其语篇优势，常设有此类题。考生做这类题时，要仔细分析句子的语义关系，搞清所替代的内容是什么。

     (5) 词组、习语和习惯用法。对于这一类选择题，

不能利用语法知识进行判断，因此，

平时的日积月累就十分重要。只有熟悉其意义和用法，才能准确迅速地做出判断。识别短

语要注意是由动词＋介词或动词＋副词构成。在现代英语中，这类词组很多，而且实用性

强，结构简练，使用灵活，表达生动，如devote oneself to, look forward to, keep an eye on, catch one’s eye, look up to等。还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to, at the age of,call off, break down 

等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完形填空时就能心应手，减少失误，提高完形填空的命中率。

3. 注意上下句的连贯，句子衔接。这是从句子结构来考虑，我们要注意句子和句子或

   段落和段落之间的连接词，并适时对连接词进行总结和归类。例如：一个空白在两个句子之间，就要根据上下文的语境选用并列连词and, but, or, however,therefore, while, for 等连接两个并列句；或用who, which, that, whose, whom, when, where, why 等关系代词和关系词等连接定语从句；或用whoever, whatever, what, who, when, where, how, why, if, whether, 等接词连接名词性从句；或用when, where, because, unless, though, even if, so that 等从属连词连接各种状语从句；或用all in all, in a word, in conclusion

等总结。明白了句子与句子之间的关系，考生就能更快地理解文章的主旨，

也能从细节中更有把握地推断出一些有用的信息。如果我们知道它们的基本用法和彼此间

的区别，填上所选词后句子的意思和结构都完整，上下连贯，把握住语篇的行文逻辑，那

么选定最佳答案就不难了。

4. 先易后难，以易解难。在做完形填空的过程中要遵循“先易后难”的原则。完形填

空的各题之间有较大的差别，但它们并不是按照从简到难的顺序设计的。因此遇到个别难

确定的选项时，可暂时搁置或跳过该题，待完成其它相对容易的选项后再从大部分已经完

成的整篇的角度来考虑，这时可能“难题”也不难了。

5. 排除干扰，猜测答案。如果最后还有一两道小题确定不了答案，可以采取“排除干 

下载文档到电脑，查找使用更方便.

6. 反复核对全文，弥补疏漏，调整答案。填完所有的空格以后，把所有的答案放回短

文的空格处，将弥补完整的全文从头至尾读一遍，以确保上下文的顺畅合理。第三遍的检

查，有些答案局部看来很合理，有些句子觉得语感搭配很顺口，但是从上下文的语言联系

来看又充满了矛盾，这时就应该做到局部服从整体，对所选的答案进行及时的修改。填完

所有的空格以后，对于短文的含义和结构已经有了比较清晰的了解，这时对于一些难以作

出最后抉择的空格，采取一些排除法，往往比较容易选出正确答案。

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