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有个富翁来到海边度假，看到一位渔翁打鱼归来躺在沙滩上晒太阳，富翁问道：“你为什么不再去打更多的鱼呢？”
渔翁问道：“打更多的鱼？然后呢？”
“你有了很多很多鱼，就可以卖很多很多的钱啊。”
“然后呢？”
“你有了很多很多的钱，你就可以去海滩度假晒太阳了啊。”
渔翁耸耸肩笑道：“你想做的事正是我现在做的呀。”
在这个小品文后我附了一段话：
如果你实在没事可做，不开心，我想你可以尝试学GRE，考TOEFL，准备留学，但是，你没有必要把自己弄得苦大仇深，非要出国不可。你把申请出国的过程当作悠悠闲闲晒太阳的过程。成也好，败也好，都不要太在意，因为我相信，青岛的沙滩不会比夏威夷的沙滩差多少。很多人的误区就是，看着自己家乡的沙滩、山峦不顺眼，觉得只有科罗拉多大峡谷，夏威夷的海滩才算风景。为了这个虚幻的梦，将健康、快乐、亲情、爱好都弃之不顾，这是一种多么愚蠢的想法！
状元面前，培养情感美成了空话
“山水年年在，取经的机会可遇不可求啊！”
在天天想着上重点、当状元的刘亦婷心中，学习和美景哪个重要呢？我们不难猜出她的选择。
谈话间，一处处奇峰异景迅速地从我身旁溜走，我顾不上欣赏，也不觉得遗憾。xx（注：一个当年的高考状元）他们下船后，妈妈对我错过了一路美景多少有点惋惜。我却笑着说：“鱼和熊掌不可兼得嘛！何况巫峡的山水年年都在，向‘状元’取经的机会却是可遇不可求的啊！”
（引自《哈佛女孩刘亦婷》增订本第302页）
我们可以看到，这个女孩子满脑子除了考试、状元之外好像对其他事情根本提不起兴趣了。美丽的巫峡风光竟然抵不上一个状元的几句话。如果这种心态下还能写出好文章，还能称得上“情感美”、“爱自然”，那真是教育史上的奇迹了。
不过有意思的是，刘亦婷的家长却认为自己很成功的培养出了刘亦婷的情感美。还要把自己的经验介绍给普天下的家长们。他们在《刘亦婷的学习方法和培养细节》中弄出了一个“我们有意培养的‘十大必备素质’”，其中有一条就是：
情感美：爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平，爱人类等———培养途径：情绪感染、感情交流、行为体验、艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。
（引自《刘亦婷的学习方法和培养细节》第71页）
这些华丽的词汇虽然看上去很美，但实际上只是说说而已。我们从刘亦婷的做法中看到了什么呢？看到了一个小女孩一点都不在意自然，连中国最美的三峡风光都无心欣赏，她喜欢的是高考状元，确切的说，是喜欢高考状元给她提供的考上北大的锦囊妙计。虽然“爱自然”被赫然放在了情感美的第一项。可我们从刘亦婷的做法中能够看出，对于一个满脑子“考试”的人来说，再美的风景也是白搭。
接下来，我能不能做进一步的推论。一个人如果连“爱自然”的情感都没有，怎么指望她能“爱艺术、爱创造、爱生命”呢？我相信，刘亦婷以后的生活中一定不会缺少类似“高考状元”这样的诱惑，但愿那时，她不会如法炮制，放弃这些“风景”。
一、简介
幼儿期和少儿期是激发创造力的黄金时期，针对这一规律，我们专业的老师们将美术创意教学方式巧妙融入创意课程当中，引导儿童在发散性课程中吸收和理解到更多的知识，感受到更多的快乐，课程透过游戏，引发孩子的好奇心，激发他们的想象力，并在游戏联想的过程中，提升了孩子的创造力。
二、教学特色：
8人以内小班化教学，美术创意教学，教学与游戏相结合环境，全方位发掘幼儿潜能
招生对象：4 - 7岁
课程安排：我们通过游戏、故事、表演等教学方式，培养幼儿绘画兴趣，认识事物、观察事物、想象物体形态、认识颜色、感受线条和色彩等美术语言。掌握油画棒、铅笔、水粉等多种基本使用方法，学会制作拼贴画、指印画、版画、陶艺画等。
我们通过阶段性的教学方式，采用绘画、游戏、音乐等多种方法来锻炼孩子们对绘画语言的探索、理解，进而，培养他们的逻辑思维，空间想象力，与自由创作的热情。我们采用8人小班制教学，全方位发掘幼儿潜能。
招生对象：8 -13岁
三、课程安排：
1）素描：几何体、静物等
2）水粉：静物、装饰画等
3）儿童画：油画棒，拼贴画、装饰画等
我们通过写生、临摹与创作相结合的方式，培养孩子的观察力、记忆力、动手能力及感知能力，以此，去激发孩子们丰富的想象力与创造力。通过多变的色彩写生，音乐引导等多种方式，加深孩子对色彩的认知能力。
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联系人； 徐老师
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报名日期：周一至周日 8:30—21:00 节假日照常报名。
友情提醒：报名时，请携带身份证、一寸照片2张、学费及教材资料费
招生地址；临沂市，兰山区，红旗路1号，金鼎国际7楼734室（人民广场东北角，苏宁电器楼上）
交通路线：
路线一：6路; 10路; 11路; 30路; 87路; 256路; k87 至沂蒙路人民广场站下下车
路线二：7路; 22路 至皇姑桥小区站下车向北步行300米至金鼎国际广场
路线三：9路东线; 9路西线; 18路 至市人民医院西门下车向西步行500米
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