例：如果提到黄河，地理出题一般会有哪些思路
①学什么?如黄河及其水文特征。 ②在哪里?如黄河流经的省区和流域范围。 ③为什么?如黄河的水文特征是怎样形成的。 ④有何利弊?如怎样评价黄河对我国北部地区提供的有利条件和不利条件。 ⑤怎样协调好人地关系?如怎样使人类与黄河的关系协调起来，应当怎样合理利用改造它。
有许多高中生会抱怨地理难学，地理怎么学都不会，地理不可能考高分，这些想法都是不科学的，那么在高中地理学习中怎么才能学的出众呢？
第一部分：明确答题的基础思路：
1、特征类：明确各种地理特征的答题要点，结合区域特征做答（此类题多为看图归纳）。
2、原因类：从自然原因（包括地理位置、气候、地形、土壤、水文、植被、矿产资源、板块运动等要素）和社会经济原因（包括市场、交通、科技、历史条件、工程建设、政策、军事(战争)、宗教等生活活动、生产活动）方面作答。
3、意义类：可以从环境效益、经济效益、社会效益方面作答。
4、评价区位、影响、条件类：要从有利和不利两方面来阐述。
5、区域可持续发展方向、对策类：从可持续发展的内涵、途径入手，本着因地制宜，充分发挥区域优势，扬长避短的原则。
第二部分：高中地理学习指导名师
老师个性：汪老师，在重点高中任教，教学认真负责，责任心强，所带班级在各类考试中均取得优良的成绩。性格活泼开朗，平易近人，对学生就像热带气候一样，常年热度不减。拥有家长的爱心和教师的慈祥，教法新颖，能迅速提高学生成绩，让学生在轻松愉快中学习。
教学风格：汪老师上课生动形象，有自己一套独特的教学方法，帮助学生快速的掌握地理学习中的重难点；注重学习方法的教授，培养学生自学的能力。
对于学习地理，汪老师首先要学生学会读图、看图、用图，要学会空间思维，展开空间想象。
2.增加地理学习的兴趣，要将地理知识与实际生活联系，用所学知识解释生活中的现象。
3.联系，理解记忆。汪老师强调知识点的总结、积累和记忆，像水利设施的建设，其利弊取舍等各个方面在各个国家、各个地区都是相通的。
4.学会知识的综合运用，甚至是跨学科的知识运用.飞机飞行路程最短的问题，就涉及到自然地理和数学上球面上两点间最短距离计算等知识的跨学科综合运用
第三部分：高中地理专题训练辅导
等高线地形图专题：水库大坝选址，交通运输路线选择线路方案，确定某地形为盆地，确定盆地，引水工程选址，计算两地坡度
海洋资源专题：渔业资源集中带，海底矿产资源分布规律
盐度和洋流专题：盐度最高的海，盐度最低的海，巴尔哈什湖东咸西淡的原因，世界表层海水盐度的水平分布规律，判断洋流性质为寒暖流
河流及交通专题：中国南流出境河流境内外名称变化，西欧河流航运价值大的原因，南昆铁路建设的意义，俄罗斯修建西伯利亚大铁路的重要意义
地质地形专题：刚果盆地的形成原因，死海贝加尔湖等成因，庐山华山等的形成，北美5大淡水湖成因，七大洲地形特色，我国西南地区地质灾害严重的原因
洪涝专题：孟加拉国涝灾严重的原因，印度旱涝灾害频繁的原因，亚马逊河流量大的原因
只有不肯学习的同学，没有学不会的科目，没有不能考高分的科目
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