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如何培养、发挥男幼师的特长?
传统上,幼儿园教师需要在工作中独当一面,承担一个班的全部工作。比如说,成都市的幼儿园在选录毕业生的时候比较关注艺术技能,而男学生往往在这些方面略弱于女生。最终导致的后果是,男生在就业竞争中输给女生。即使找到工作,在后续发展中也会感觉受挫。
没有特长或特长没有得到充分发挥,导致男教师在幼儿园竞争受挫、信心缺失,这是男幼师缺乏职业认同感的重要原因之一。
为了给每一位同学特别是男同学提供个性化和个别化的支持,成都幼儿师范学校实施了导师制,安排专业教师作为学生的个人成长导师,每一位同学的专业成长都有老师关心和指导。同时,学校开展的诸如学生创新项目等活动,也将学生特别是男同学纳入到各个团队当中,很好地促进了学生的专业成长。
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