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青少年学习品质培养

〖授课方式〗河南其它辅导培训日常班

〖课程名称〗青少年学习品质培养

〖发布单位〗郑州格瑞特教育咨询有限公司 → 进入主页

〖原　　价〗面议　　　　〖优惠价〗面议

〖发布者IP〗218.19.40.133

〖开课形式〗已确认开课

〖更新日期〗2015年04月11日

〖主办地区〗河南 [招生培训]

〖开课地点〗郑州市友爱路与嵩山路交叉口向西50米路北长城辉煌铭苑C座502室

〖百度搜索〗学习品质培养,青少年,品质培养

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我们的孩子拥有非常好的自身条件和环境条件。

他们上了最好的学校，有最好的老师教学；

他们有自己的房间，有电脑、手机；

他们没有任何后顾之忧；

我们愿意也有能力为他们的学习投资……

他们没有理由不好好学习。

他们也知道学习的重要性，他们都很聪明，能言善辩。

我们时常想，如果在我们的中学时期，有他们今天的条件，我们会有更优异的成绩，会有比今天更高的成就。我们甚至有些羡慕、嫉妒他们。但事情让人费解，他们并没有取得我们期待的理想成绩。

为什么同一个教室，同一个老师，孩子智力差别不大，但学习成绩差别很大？根据教育专家、北京大学、中科院、同济医科大学和中德心理的专家教授组成的专家团队历时三年多的研究发现，影响中、小学生学习成绩的最主要因素是他们的学习品质，即学习动机、学习意志力，学习方法和学习能力，而影响学生学习品质的最主要因素是家庭教育及氛围!

通过严格的调研和相关测评，我们发现孩子在学习动机，学习能力与方法，意志品质等方面存在诸多问题。

为此，我们特别开发了本项目，希望通过本项目的努力，改善青少年学习态度，增强抗挫折能力，变被动为主动，最终取得优异的学业成绩。

本项目的特点是：

◆ 系统性

本项目的系统性首先体现在全方位改变青少年的学习态度、学习能力。全面针对青少年的认知、情感和行为实施训练。

本项目从学生和家长两个子系统入手，家长全程参与、配合。

本项目从智力因素和非智力因素两方面入手。

在项目实施过程中，结合社会、家庭及学校力量。

◆ 可持续性

本项目致力于形成良好的学习习惯，培养健全的人格。项目设计贯彻可持续发展的宗旨，重视后续工作，避免急功近利的短期效应。

◆ 实践性

项目重视体验，让学生在实践中体验、认识自我，培养团队精神，增强自信。项目将能力训练与日常生活紧密结合，使训练成果得以巩固和扩展。

◆ 可操作性

项目实施具有可操作性。

郑州格瑞特教育咨询有限公司

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