您的孩子是否也有这样的问题？
    智力正常甚至超常，但学习成绩去不理想、人际关系敏感、社交退缩、心理素质差等，具体表现如下：
前庭平衡不良：好动不安，走路容易摔倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。 任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，语言发展迟缓。
视觉感不良：无法流利阅读，经常出现跳读、漏字或者多字少字，常把数或字写颠倒。
听觉感不良：对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能向其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。
触觉过分敏感或过分迟钝：性格内向、社交能力差，脾气急躁，害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭，过分依赖父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、缺乏自信，消极退缩。
体感失调：方向感不强、容易迷路，身体协调行差，站无站姿，坐无坐相，近视，怕黑。
上述症候群，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍！

    这些问题在有些孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样、那样的障碍。与其他正常孩子相比，他们玩什么东西一学就会，也能注意力集中，可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面就显得十分吃力，让家长和老师非常操心。据调查，普通人群中，约有10%～30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调，家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展，进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。

上世纪70年代，一位心理学家的重大发展，令教育从此改观：
    美国著名的心理学家爱尔丝博士通过大量研究发现——几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现的轻重程度不同而已，也就是说儿童的大脑要达到100%的感觉统合是不可能的，“感统失调”是导致儿童学习障碍的主要原因，因此所有的儿童都应该参加专业的感觉统合训练。

什么是感觉统合？
    是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息进行多次的组织分析、处理，然后做出正确的决策，使整个机体和谐有效的动作。

感统训练流程
量表测查—→系统考评—→综合评定—→设置课程—→专业训练—→每期总结

科学的课程体系
体能课
    属于大肢体训练，以专业的感统器材为载体进行身体运动训练。训练过程是以孩子最喜欢的游戏方式有目的的进行，训练中会体验到多种动作感受，如：爬、跳、跑、钻、卧等大肢体运动。
特训课
    将小肌肉训练和思维训练相结合，训练过程以孩子自己动手操作为主。侧重于注意力、记忆力、观察能力、动手能力、逻辑思维能力、眼手协调等能力的培养。训练内容包含：划数字、剪纸、缝物、摸物、复述、仿说、口语表达等。

教学特色
    采用的是集体游戏活动的训练方式，老师也参与其中，有针对性的“一对一”训练指导。整个训练过程中，为防止孩子形成依赖性或适应能力差的问题，老师采取轮换制，但每位老师都会了解孩子们的情况。对于孩子的具体情况或存在的极特殊性问题，我们会设置不同的班级及多个时间段，供家长选择。

招生对象  3—13岁儿童